虽然今天是5月5号，但是昨天的降雨和今天的乌云北风，把气温降了下来。快到孙女放学的时间，考虑到孩子穿的少，找了一个棉马甲骑电动车去接她。

北风把路上的行人变少。由于她们学校是分级分时段放学，一到四年级的学生已经放学了，只剩下五、六年级的学生。放学的时间已经过了八分钟，她们班的学生站着队才在举牌学生带领下，来到指定的路边接学生地点。家长们早已翘首等待来自的到来。小孙女看到了我，冲着我走了过来。

我问她作业在学校做完吗？她说还有一点。会到家中，饭不吃，就走进自己的房间，开始写作业。不一会作业做完。我们喊她吃饭，她才来到饭桌前。别看人小，吃饭很快，吃完饭给奶奶要手机，去完成每天坚持朗读的学习任务。我给她买了许多书，她从二年级开始，每天坚持阅读30分钟。就连外出旅游也带着书本，坚持阅读。

培养学生阅读的习惯也需要坚持，当他们对阅读产生了兴趣，阅读就变成自己行动。她在自己卧室里大声朗读，继续坚持三十分钟。阅读完已是八点a四十多分钟。我问孙女今天还坚持写毛笔字吗？

从昨天开始，她就开始练毛笔字，每天写三张十二个字。她说“写”，就来到课堂桌子旁边。小孙女写的很认真，一笔一划，虽然才学，但也写出了毛笔字的气势。

我想到了我办公室墙上的宣传班：每天给学生一个微信，每天夸奖一个学生，每天和一个学生谈话。我夸奖孙女写的好些，鼓励她只要每天写，一定会有收获。

孩子听了我的赞美，心情愉悦，搞得我，明天继续练。

夸奖比批评、指责好。孙女告诉我，明天继续写。我笑了，她也笑了。