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今天商量再去试一节体能课吧，原来去过，她觉得累，不太愿意去了，我觉得过年又长大了一岁，兴许这次可以。
从家里走得时候，她就有点排斥，结果到了卓跃星，她不愿意进教室，老师哄进去了，不到五分钟，她就哭着出来了，我不想强迫她，就带她到别处逛了逛，回来的时候，她看到几个哥哥跳单杠，很感兴趣，就去参与了一小会儿。
为什么，平时她那么愿意运动，让她上体能训练，她又不愿意了，一不自由，在课堂上，老师说了算，运动什么，怎么运动，她不能自己做主，于是性质就不高了，二在那里一起运动的小朋友，也都性质不高，玩意不浓，相互传染，积极性差。
由此，想到怎么激发兴趣，保护兴趣，孩子自主参与，有选择权，有自由，有参与，有快乐的感受，这样的学习，才会长期保护兴趣。
学习需要规划，但大人规划好方案，孩子没有自主权，没有愉快的体验，这样的学习是无效的，甚至是负效的。
