2023年3.30日星期四天气晴朗微风

今天天气很好，我是一个心情总是会或多或少受天气影响的那类人群，所以，今天的心情也很好的，下午我的工作不忙，生活嘛，总是有得就有失，既然难得清闲，那么就早早的收拾好店面，不慌不忙的去接二年级的小女儿放学吧。这个年纪，越来越喜欢这种不慌不忙的节奏，可能就是内心所向往的一种岁月静好的状态吧！

提前10分钟到达学生接送点，微风拂面，看着躁动的人群，内心仍是平静的，就这样，于嘈杂中安静的等待孩子的放学归来，回复了两条信息的掌控一个阳光灿烂的小女孩，便蹦跳到我的身边，一声爽朗的"妈妈"让我收到她今天一整天的在校的状态又一定是，兴致满满且收获多多的！我们手拉手走向停车场，从见面的这一刻，他便打开了他的话下和我分享着今天在校的大小事宜，这一刻，我是那么的幸福，她是那么的陶醉！手舞足蹈的分享，兴致勃勃的描述，今天之所以这么高兴，原来是因为上了一节不一样的语文课，之所以不一样，是因为有幸遇到如此有爱的老师，特别用心的备课，又特别用心的为孩子们，细致入微的讲述这节课程，今天语文课老师教授的是《画杨桃》课文讲述了这样一件事:老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画，有一名小同学的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着他。那么他看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。他认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当他把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到他的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起他的那页画纸，问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到这位同学的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教诲让所有的同学终生难忘。

那么这节语文课之所以特别，是因为孩子的语文老师利牺牲了午休的时间，跑遍了了好几个水果店，好不容易买回了个杨桃，在讲述这节课的同时，老师特别用心的和孩子呢，一起观察了完整的杨桃的样子，又从不同的角度让孩子们观察杨桃的形状，还和孩子们一起分享了杨桃的味道，宜珂，在和我讲述她上这节课的过程中，所收获的的那种兴奋和不一样的知识灌入，真的是意犹未尽，兴致满满！这哪里是一节语文课，这分明是给孩子感官和心灵的盛宴，细微周到的引领及教导呀！老师还特别用心的在家长群里分享了授课过程中孩子们那一张张，满心喜悦的笑脸，如此轻松快乐的课堂，怎能让孩子们不喜欢，怎能让家长们不放心，看到老师分享的朋友圈文案"很多年后 你们长大了 再看到杨桃 会不会想起一起吃杨桃的这节课呢……"多么有爱的老师啊，作为家长的我，隔屏感动了！不记得从哪本书上看到过这样一句话，"教育就像一个鼎，只有老师、家长、学生一同发力，才能实现三足鼎立"

教师这个职业，平凡而又不凡。老师，虽说不能做什么惊天动地的大事，但是对于孩子来讲，却足以影响他们的人生。老师赋予孩子的知识，会成为孩子的底气；

老师告诉孩子的道理，会成为孩子的认知；

老师给予孩子的鼓励，会点燃孩子的希望；

老师给予孩子的批评，会成为孩子的底线。

老师的世界是光明的，孩子的心中就是温暖的；老师的世界是绚丽的，孩子的内心就是丰富的。

老师，当你内心充满爱，对孩子充满希望，你就成为了孩子成长路上的其中一盏灯，照亮孩子的某一段路。很有幸，这样的老师我们总能遇到，且越来越多！在这里我由衷的相对每一位辛勤的老师说:敬爱的老师，当您手持戒尺，心中有爱，眼中有光，在孩子失意时鼓舞孩子，在孩子寒冷时温暖孩子，在孩子行差踏错时挽回孩子，其实就是最温柔的伟大，感谢您对每一位孩子的孜孜教导，和良苦用心，我们家长一定敦促孩子，做那个最棒的自己，活出最精彩的人生！

我们一直坚信，一段教育佳话，离不开给力的老师，接力的家长，努力的学生。

互相成就，精诚合作，共同努力，才是教育的底色。

最好的教育关系是：家长支持老师，老师支持孩子，孩子成就家长和老师。

亲爱的孩子，希望你们能够为自己而努力，从心出发，加油哦，一路上有你们敬爱的老师和爸爸妈妈的陪伴，你们从来都不孤单，只管用力[加油][加油]