如果我们要想把教学教好，则一定要去探究自己的内心世界，因此需要一种同事之间相互对话的共同体的指引，我们可以从彼此间找到帮助自己教的更好的资源，只要我们能够找到互通的门路就可以了！当我们走入这个被称为教室的工作场所时，我们把同事关在门外，世上只有一种诚实的方法，可以用来精确的评价多元化的优质教学，就是身临其境，我们一定要观察彼此的教学，任何行业的成长都依赖于它参与分享经验和进行诚实的对话。

我们每一个教师都渴望能够得到成长，而成长需要我们去历练，我们需要探索，但是一个人的探索是不会获得很大的成功，所以需要我们教师经常去进行彼此间的切磋,对话的共同体指引，在彼此互动的过程中得到成长。有一句话说得好“三人行必有我师焉”，我们需要从师傅那里取得真经，去了解我们自己的短板在哪里从而进行补缺

教师这个职业是有点儿特殊，一走进课堂，那里仿佛就是自己的天下，自己就像是这个领域里的国王一样指点江山。学生们要听从我的话，不能随便乱说话。而且也不愿意欢迎别人进来听课，或者是不愿意别人来打扰。就是我的地盘我做主。下课后不能及时总结。这节课，我到底有哪些成功之处？或者有哪些失败之处？遇到了什么突发的问题?如果以后再遇到这样的问题，是否比现在的解决方法要好得多？

如果每节课都能这样反思记录。那自己的成长是会非常快的。可惜的是。很多时候没有这样做过。由于没有时间，或者精力来反思。或者是根本就没有想到过把刚才的课反思一下。以后争取把每节课遇到的情况、或者需要注意的问题记录一下。做的好的，发扬。做的不好的，以后改正。