音乐是这世间最美好的存在，高兴时可以为你助兴，难过时可以抚平我们心中的悲伤。

连日来的沮丧，让我心里犹如乱麻一般，堵得心里难受，我不知它由何而生，又为何越滚越大，我想打起12分的精神，却总是缺乏那股力量。

好友和同事们的鼓励排解了我许多的烦恼，金凤邀我撸串，一瓶啤酒下肚，她的自信与乐观给我鼓舞：勇敢做自己认为正确的，无惧他人的眼光；多表扬家长，家长自然会带动学生，多抓学生的基础，基础扎实了，才能在基础上生出更多的收获……静静给我发了一篇很走心的鸡汤，给我传授管理班级的经验：不能消极的对待一些事，例如家长们在家长会马上召开前发来请假的微信，我不应该生气的置之不理，而应该勇敢的与他们沟通，希望能够相互理解，因为家长会人数的多少关系到班级量化，更主要的是来不来参会，代表的家长对班主任的态度，更是对自己孩子学习的重视程度，得学会与家长的正面沟通，表明自己的立场，她总是能积极有效的解决很多问题，我曾不理解她为何一有事就打电话，不管熟悉与否，一通电话下来，问题解决，这就是沟通的力量吧！许多电话，我都是犹豫很久才去拨打……我像祥林嫂一般，找到王主任诉苦，孩子们状态不好，家长们的不配合，各种的问题扰得我挫败感很强，王主任看出我的沮丧，为了安慰我，夸奖班里最近几个学生进步很大，他们的努力会渐渐影响许多同学的，我的心里有了一些欣喜。

我知道，其实不管别人再怎么开导与安慰，最终解开心结的还得是自己。心态好了，看什么也都是美好的。听着《夜色钢琴曲》，我勇敢的走向内心，寻找烦恼的源头，是从家长小本建立开始？我再三鼓励，也就是只有几个家长参与家长日记，而且他们就是不愿把日记分享到班级群里，就算我将自己或他们写得好的日记分享到群里，也激不起任何浪花。而家长这么沉默的源头又在哪？孩子出现了问题，我才会与家长沟通，基本是在抱怨孩子的调皮或状态的不好，鲜少跟家长鼓励孩子，导致不沟通的家长不愿沟通，常沟通的家长也惧怕接到我的电话，我与家长的距离，是我推得越来越远。班里这学期，纪律焕然，学习的积极性不高，批评了，奖励了，惩罚了，效果都不好，让我一度怀疑自己的能力。以前一皱眉头就镇住的孩子已经变得无所谓，成绩好的孩子好几个不求进步，萎靡不振，这不就是我批评多于鼓励的结果吗？一进教室就皱眉头，不是嫌地上有垃圾，就是批评某某在说话，我带来的都是负能量，他们眼中自然也处处是问题。

这不是一朝一夕就形成的，相处了3年，问题在5年级慢慢暴露出来，我缺乏鼓励的语言，对于各种与学习无关的活动，我不够重视，我与家长沟通太少，我了解孩子们并不多，我有很多想法，也愿意去付诸行动，却难以坚持到最后……

少想多做，嘴角上扬，用欣赏的眼光看孩子，用朋友的心对家长，用积极的心态面对生活和工作，只要 心向阳光，一切便会明朗。