今晚陪闺女读书打卡，她读《足球迷》这篇，有几个字需要我提示读音，等开始录了，我才注意到她将“伯伯”读成了“婆婆”，我接着就给她纠正了，然后再重新录时，都不成功，因为她上来的前三个字竟然读不出来了，她看上去很紧张了，刚才明明读得很好了，也很自信，但是我的“及时纠正”让她不敢往下读了。我心里猛一惊，怪不得闺女平时总怕尝试新鲜事情，这与我平时的引导教育有脱不开的关系，总是急于纠正她的错误，让她畏手畏脚了，那么我们应该怎样处理孩子在生活和学习中出现的一些小问题呢？

如果我们给孩子足够的时间，让孩子在放松的、不怕被纠正、不担心被干扰的环境下去探索、去学习，那么，孩子就有机会去检验、确定、加强自己的直觉，并使这些直觉成为他们真正的认知体系的一部分。

　　如果我们的引导太多，询问太多，纠错太多，甚至太过于严厉，那么很可能会给孩子帮了倒忙。因为我们的“帮助”只能传递出一种质疑和不信任，会暗示给孩子：他们的直觉和判断是不可靠的，是需要被监督和校准的。这很容易损伤孩子的理解和判断能力，而不是像我们想当然认为的，会对孩子有所助益。