“妈妈，我把明天的口算题也一起做完吧，这样明天就不用写了”.

我觉得也可以，明天不用写了.那明天就有更多的时间玩儿了.那你快写吧。最后，连着把两篇口算一口气写完了.一共就40道。不料第一篇就错了三个，有看错加减号的、有忘了写答案的、有漏题的。还好第二篇全对。她已经忘乎所以去玩去了，我叫她过来改错。很不乐意的慢悠悠走过来，看着我圈出来的错题怀疑的说着，嗯，明明是对的呀。再定睛一看居然粗心错了这么多，一边用拳头打自己的头一边生气的说：我怎么这么笨呀，我不写了，不写了。我观察到她的眼睛还是放在错题上的，心里还是想改的。她一边改一边说：妈妈，你说我笨不笨。我很肯定告诉她：你不笨啊，就是有些粗心，下次认真就不会错，你看你第二篇不也全对了吗？“对呀，我第二篇全对”于是，改好了错，跑开了。

平时生活中，我没有说过你怎么这么笨的语句。所以孩子在做错题时，会下意识的认为是自己笨导致的。这个时候我们应该先肯定孩子的优点，比如她写作业慢，我会先肯定她书写工整，再说如果速度再提高就更好了之类的话。这样可以避免她不愿写作业的情绪。