这周学习了两位数减一位数的退位减法，这对孩子来说可能有点儿困难。晚上录视频的时候孩子反应慢，急的想哭。我让孩子不用一步到位的说答案。分两步说，比如43-8，先说13-8=5，然后再说43-8=35。这样就好多了。

今天下午回来的时候，孩子告诉我说老师教了他一个新的方法，比我说的方法好用多了。比如43-8，先用10-8=2，然后用3+2=5，所以43-8=35。孩子说老师这种方法比较简单，他喜欢用这种方法。

看似简单的计算，竟然有好多种方法。这是我以前从来没有仔细想过的。平时在生活中遇到了这种类似计算的时候，虽然能得出答案，但是我究竟用了哪种方法，竟一时不知道了。

我以为一年级的内容比较简单，这种想法看来是不对的。老师培养的是学生学习过程中的数学思维方式。每个孩子的思维角度不同，都有自己喜欢的方法。用自己喜欢的方法学习，记起来会比较轻松。

小问题，大道理。学无止境，我要和孩子一起学习。