真实反映不是一个给于忠告的机会。它的意思是真实的反映焦点人物不经意地曾经说过的事情：“当我们问你一个关于甲的问题，你却说了乙”或“当你说到丙时你的声音低沉而看起来疲累，但当你说到丁时，你的精神抖擞而且眼睛也亮了。

我们都有一种奇怪的白负：以为我们说了什么，就一定明白什么。事实上并不总是这样。我们可能没有听到自己说，即使听到，可能仍然不知道什么意思。真实反映给我们一个机会，从我们自身的语言和非语言的线索中寻回关于我们自己解決困境的答案。

或许我们都曾有过这样的感受：有时候可能会觉得读书无用，因为感觉看过的书很快就忘了。甚至随着时间的推移，我们自己都忘了自己曾看过这样一本书，书中的内容是怎样的。但当我们谈论到这方面的问题，有些话却能脱口而出，甚至自己都惊讶我们竟然能说出这样的话。后来，我猜想：是否这就是记忆的另一种储存形式，我们以为自己忘了，但它其实已经变成了我们思想的一部分存在于我们的脑海中。

“伤心最大的益处，”梅林回答说……“是从中学到一些东西。

这是绝对灵验的。你可能衰老到全身在颤抖，

你可能彻夜不眠，静听你紊乱失调的脉络……

你可能看到你周围的世界被邪恶的疯子蹂躏得面目全非，

也可能得知你的荣耀被更卑劣污浊的小人践踏在阴沟里。

只有一样东西可对付它一学。

学习为何人世如此沧桑，学习什么令它变迁。

只有学习能令你的思维永不枯竭，

永不孤立，永不受折磨，永不恐惧或怀疑，

以及永不会起后悔的念头。

学习这东西最适合你。”

如果我们这些领导者和身为教师的人能用心去领悟这句忠告，所有与教育有关的人，不论是管理者、教师还是学生，都会有痊愈和新生的机会，学习，共同学习，是最适合我们所有人的。

这正体现了我们的终身学习理念，身为一名教师更要紧跟时代步伐，不断学习，不断丰富自己，才能更好投身到教育事业中，更好的融入到学生之中去。