2023年5月18日，有幸参加日照市小学科学教科版教材大单元教学培训会议。主要内容听了两位专家的讲座，莒县和五莲县教研员带领备课团队，对五年级第4单元的单元整体备课和六年级第4单元的单元整体备课展示，还有分别有莒县，日照东港区和五莲县三位优秀的科学教师执教的三节公开课。一天半的学习让我受益匪浅，学习心得总结如下：

娄教授，针对小学科学新课标进行了详细的解读，并对新课标的内容进行了解释和说明，通过举例子让我们对新课标有了更深入的认识。科学素养的培养，最主要的就是让学生保持好奇心和兴趣。科学归根结底解决两个问题，从哪里来到哪里去可以解决希望解决的问题，不但解释现象，还能解释现象背后的机制。在科学课堂中要让学生讨论办法进行实验，对学生进行感知教学，让学生有画面感，用信息支撑让学生记忆深刻。科学中讨论设计方案非常的重要，在活动中让学生进行归纳，培养科学思维。综合起来运用知识去解决问题，这就是素养生活中的问题，怎样解决问题，这就需要综合能力，强调综合性。要想教好科学就要做好三件事，坚定一个信念，让学生成为真正的学习者，通过学习进阶实现自己，学习目标搜寻实现方法，教法学法的深入研究设计好学习探究性活动，发展核心素养，学会教学反思灵魂，拷问自我进步与成长的途径。

卢巍教授也给我们带来了一场非常有意义的讲座，主题是《高效课堂的教学设计与实施》。高效课堂就是在一定时间内把时间做到有效，达到很好的课堂效率。达到高效课堂的基础就是失窃的班级环境，和谐的人际关系，讲究效率的教师，其实也就是班级管理的重要性。高效课堂还要使教学设计的有意义。现代教学设计是指在先进理念指导下，运用现代学习，理论教学理论和教师经验，对教学活动进行系统规划的操作过程，为促进学生的有效学习而设计，把握孩子的内心，学是教的基础，教是为学服务的，只要依据学生的学习规律，才能设计出高效的教学活动，才能最大限度促进学生的全面快速发展。真正的爱学生就是要找到学生为学生提供进步的途径。

教科版六年级科学大单元集体备课第4单元，和教科版五年级科学大单元集体备课第4单元。这两节备课的展示，让我从大单元整体教学入手，环环相扣，紧密相连，从开始到本单元的结束，给我在科学教学单元备课上有了很好的指导。三位老师上的科学课程给我们展示了科学课，怎样让学生培养科学素养，让学生在思考中培养他们的科学思维，在实践活动中培养他们的科学素养，在讨论交流中培养孩子的合作意识。给我以后在上科学课中提供了很好的教学示范，让我受益匪浅。

本次学习真的让我对科学课堂有了一个全新的认识，和自己科学的平时课堂还有很大的差距，希望自己能够通过这次学习，改变自己的教学模式，让孩子们真正的得到科学实验的乐趣，从而培养科学素养。