2023.5.23星期二天气晴

与孩子一起，终身成长

无论是我们的自我成长，还是对孩子的教育，比无知更可怕的是对无知的无知，也就是不知道自己不知道，比如我不知道孩子小时的自我意识萌芽期喜欢说“不”，就批评孩子叛逆、不听话。其次是虽然无知，但对无知有自知之明，知道自己不知道，比如孩子闹情绪，我不知道原因，但我也不指责惩罚他，就是默默陪着。

再进一步则是自己知道，遇事爱学习，找方法。比如孩子遇事总是退缩，我发现可能是他的安全感不足、自信不够，我就给他更多的陪伴和鼓励。最高的层次是不知道自己知道，也就是我做的一切不是为了教育孩子而单独学习的技能，而只是我信念、价值观和行为准则的体现。我自己是什么样的人，如何构建与自己的关系，如何对待他人，如何理解这个世界，我就怎么理解孩子，怎么对孩子，怎么构建亲子关系，没有刻意得教育和技巧。

正如主持人窦文涛与作家张悦然在一期节目对话中谈到，书给人最普遍的一种好处，就是可以“忘”掉。我们看了也不必记得，不用管它有没有用，但是有一天，它会主动来找你的，会在你需要的时候浮现出来。我们说一个人有内涵，就是你自己不知道，你肚里有些什么东西，但是别人觉得你肚里有东西。人的魅力是如何呈现的，就在于这些无形的吸收当中。所以说，阅读就是一种用心在一件事上的行为。

其实，每个人今天的样子和教养孩子的方式，都藏着自己的原生家庭和童年经历，与曾经走过的路，读过的书，爱过的人密切相关。那些困扰我们的育儿问题，本质上是我们自己的问题，是尚待成长部分的映射，答案只能在自己身上找。所以，让自己变得更好，就是对孩子最好的教育和示现。而当我们能不断自我观察、自我提升、自我成长后，我们会发现，教育孩子的过程其实就是一个我们做自己的过程，陪伴孩子的时光，也完全是我们自己的时光，一切都是自然而然的，我们不知道是在教育孩子，但教育却实实在在发生了。也许，这就是雅思贝尔斯所说的：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”