今天听了武校长的家庭教育指导师基础课程—第三课，收获很多，成长很多，对家庭教育有了新的认识。

通过这节课，我们知道家庭教育走向“四化”，是哪“四化”呢？生活化，情感化，多样化，科学化。新型的家庭教关系正在形成。越来越多的家长自觉地用民主的态度对待子女，儿童青少年的合法权益受到了法律的保护。

时代的家庭教育提出来新的要求：一，尊重未成年人身心发展规律和个体差异，二，尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年合法权益，三，遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法，四，家庭教育，学校教育，社会教育紧密易结合，协调一致，五，结合实际情况，采取灵活多样的措施，六，创造和谐的家庭教育环境，七，树立良好的榜样。

现在家庭教育的特点：一是具有广泛的群众性，有多少个正常生活的家庭就有多少所家庭学校，就有多少所家庭课堂，就有多少位教育者。二是，具有强烈的感染性，孩子越小感染性越强，效果越显著，三是具有特殊的权威性，家长的教诲，子女能够听从。家长的批评，子女能够接受。家长的意图，子女能够心领神会。家长的希望，子女能够努力做到。家长的厌恶，子女能够不坐或克制自己。四是具有坚鲜明的针对性，知子莫若父，知女莫若母，家长在解决问题时能够做到稳、准、狠、 对症下药，五是具有天然的连续性，父母与子女生活的整个过程，实际上是父母对子女进行连续观察，全面了解系统教育的过程，家庭教育的过程，我是从生到死的教育，是终身教育，六是固有的传承性，包括家风传承和家业传承。七是内容的丰富性，家是最小国家，庭是社会的缩影，八是具有方法的灵活性，遇人则诲，遇事则诲，遇物则诲。

家庭教育，也具有一定的局限性，教育条件的不平衡还容易感情用事，家庭教育相对也比较封闭。

通过对家庭教育指导师一段时间的学习，越觉得家庭教育对孩子成长的重要性，快速提升家庭教育指导水平，写亲子日记是一个不错的方法，每天写日记是对一天和孩子相处的一种反思和总结。总结和反思一天中，在教育孩子问题中存在着哪些问题和哪些正确的做法，正确的做法继续发扬，错误的方法及时改正，现在我在和孩子相处的时候，如果孩子行为出现错误，并不是马上就要发火，而是先思考孩子这种行为背后存在的问题，是根源上找原因，找解决方法，我觉得这是写家校小本给我带来的非常大的一个改变。前路漫漫，还要继续努力。