说到好赖班，很多人会有疑问，难道你们不是阳光分班吗？当然是。但是好赖班是怎么慢慢区分开的呢？通过我的切身经历，大家就明白了。

之前我接手的一年级某班，很多家长并不能积极的配合我的工作，总是对我们的工作挑三拣四，从早上把孩子送到学校之后，便在学校门口闲聊天，他们聊天的内容不是商量着如何把孩子教育的更好，而是对老师的教学行为指指点点，某天老师的哪句话伤了孩子幼小的心灵啦，作业留的多与少啦，孩子犯错误受罚了……这样的挑剔多了孩子们也就慢慢的不把老师的威严放在眼里，甚至当你给予犯错的孩子以适当的惩戒时家长就会去闹事，让你转岗。

因为我现在所带的班级的语文老师身体出现一些状况，我按学校的要求接手了这个班。（听说这个班总体表现非常的好，是公认的好班）接手这个班已有两三周，这个班和我之前教的班的最大区别是家长素质好，他们整天想着怎么配合老师，如果老师说孩子哪方面有问题，家长积极回应，而且家长也不每天闲着没事总挑老师长短（哪句话说重了，作业留多留少了，上课叫到没叫到……），当然这和本班班主任的带班能力也息息相关，班主任一开始就和大家说我是个认真负责的老师，让家长们一定配合。

这两天听很多老师和家长说，原来告我的这个班的家长们后悔了，因为他们慢慢地明白了我的良苦用心，他们慢慢地清楚了冒着被告的风险而对孩子严厉管教，那是一种责任心的体现。他们也慢慢的感受到了与老师站在对立面，最终害了的是自己的孩子，当老师发出一定的指令，而家长站在对立面，这种拉锯式的教育自然使教育的力量得到了削弱。而相比那些老师与家长配合的班级来说，教育的合力使那些孩子们越来越优秀，这样班级与班级的差距也就越来越大了。

家校合育从来就不只是一个口号，它是经过实践检验总结出来的真理，一个成功的孩子，背后一定有一对伟大的父母和一些伟大的老师，最主要的是，这对父母和这些老师，他们站在了一起，用教育的合力为孩子筑起了飞的跑道！