六一儿童节已过，各学科新课基本结束，接下来即将进入复习阶段。根据以往经验，复习阶段可能会出现一些问题，分享一些相应的对策，与各位共勉。

一、一下子布置很多作业，学生错误频频，怎么办？

这其实是正常的。学生默写20个词语，肯定比默写10个词，错得更多。如果让学生一次默写50个词语，那能够全对的应该很少很少。

对策：科学设计单次的练习量，不能太多，贪多嚼不烂。多少合适呢？一次默写15－20个词语，这样能够全对的学生就会很多，而需要订正的学生就会变少。这样的复习节奏会更加轻松。

好处：1.增强自信心。2.唤醒主动学习的热情。因为，成功是最好的激励。

二、集中进行了多次测试，成绩越来越差，怎么办？

原本两个星期才会有一两次检测，现在到了复习阶段，语数英、道法、科学各个学科都要检测，而且频率明显增加。检测越多，成绩似乎反而更差。那是因为什么呢？我想打个比方，例如一个人发热了，作为医生，如果不断地用体温计去测量病人的体温，就算你五分钟测量一次，病情也不会好转。因此，医生要帮助病人恢复健康，就等认真诊断，细致分析，对症下药，如此，才能要到病除。

对策：每个学科的老师，控制检测的频率。万不可太密集。一个星期最多两次就差不多了。比检测更重要的是，进行针对性练习。照这个频率，有的班检测卷就会多，建议选择一部分进行针对性练习，不作为检测。

好处：两次检测中间隔了几天，学生有消化的时间，会更好些。

今天先与友们交流以上两点。贴图与大家分享今天习作指导课的美妙瞬间。