今天是六月七号，星期三天气晴，亲子日记第三十篇。时间在无声无息中流逝，转眼间春花凋尽，暑夏马上来临，闺女的一年级，儿子五年级的生涯也即将结束了。回望这一年来的学习与生活，谈不上完美，却也让人欣慰。

晚上妻子从外地也赶回来了，给准备了一份水饺，我和孩子们一起 复习功课，给儿子讨论问题的时候，在我看来简单问题，在他那里不会做了，我心中顿时上火了，但我忍住没发火，问他在学校怎么学的课程，告诉我这样的题没见过，我说儿子脑子不会变通，我把不会的题又重新给儿子讲了一遍。女儿在做题方面，我对她的态度比较缓和，因为她太小。这个方式儿子看在眼里记在心里了，应该感觉对他不公平。儿子这是个年龄差的问题，希望你能明白，不要产生误会。

我时常自忖，在教育闺女和儿子的道路上我不是一位合格的父亲，答案在肯定中却也带着否定的声音。就是这些否定的声音让我一次次改变与成长。

最初对于教育孩子，我的态度是严厉的，尤其是在学习上，严厉大于鼓励与赞美。以至于每次的学习都会让我们父子非常不愉快。渐渐发现，长此以往形成了一个恶性循环，非但没有按我们的预想发展，反而无形中对闺女和儿子的成长产生了不好的影响。每次儿子都会说：“妈妈在生活中很温柔，在学习上就特别凶。”并且跟我在平时的对话中语言带着叛逆。有那么一刻我突然意识到自己错了，我要找对方法改变自己。

我在自责中不断告诫自己：不要做一个着急的父母。在望子成龙望女成凤的思想影响下，我太偏执太自我了。我只在意自己的想法，用我的思想把孩子们禁锢捆绑起来，而完全忽略了孩子们独有的个性。孩子们就是一个独立的个体，她们是丰富的，是多彩的。她们有属于她们自己的人生。每个孩子都是独一无二的，教育孩子不能跟做数学题套公式一样的千篇一律，而是抓住孩子独有的个性特征对症下药。

闺女是一个外向的女孩儿，充满自信且阳光开朗，还有女孩特有的那种感性细腻。我经常被她给与的温暖关心所感动，她也会因为我们很重的一句话而瞬间落泪。正因为这样，她更需要被鼓励被赞美。在多次鼓励赞美之后，我发现她不会因为这样的肯定而骄傲，反而更加认真，动力十足。在我和妻子的不断鼓舞下，她的学习状态放松而专注。儿子性格有一点内向，大声对

教育影响下，从孩子踏入小学的第一天起，我们就开始重视成绩，看重分数。身边的家长聊起来，好像最关注的就是谁家孩子考了多少分，分数高的就被称颂羡慕。最初我也是这样，通过武校长讲话和学习，后来反思后我意识到，好的习惯比分数更重要，尤其在低年级打基础阶段，养成一个良好的习惯好比修了一条稳固安全的轨道，会让孩子今后跑起来更顺畅。不要因为孩子一时成绩的不尽人意而贬低而暴怒。养成良好的学习习惯，就算没有考满分也要为其点赞。

教育孩子的过程就是家长不断反思不断成长的过程，我时常觉得我也是个孩子，我也需要教育，我愿意在孩子们长大的路上和她们共同成长，互相成就，为努力的我们加油。