今天是6月8日，是我到校轮值的日子，7点10分就赶到学校，第一次穿上了家委会志愿者的标志服。不到7点30分就和其他五位家长准时出现在学校门口，虽然我们六个人没太多的交流，但是每个人都非常准确的找到了自己的位置，这种默契应该是以前轮值家长们给树立的榜样。

我们六人分两组，分别负责校门口南北两侧，护送在学校周边下车和对向横穿马路入校的学生。家长的车一停靠我们就上前迎接下车的孩子，车辆只需稍停几秒，立马开走，横穿马路入校的学生的家长也不用停车逗留，学校门口交通堵塞的问题缓解了。我看到了家长们的一张张回望的笑脸，听到了家长们真诚的谢语，就这样期许已久的轮值工作开始了。

7点50分左右，孩子们都已经进入校园，我和其他家长也回到校园，开始楼层巡查，在楼层巡查所到之处是窗明几亮，楼道干干净净。朗朗的读书声充斥入耳，我们环绕在孩子读书的氛围中。接下来，我们家长分别去了各自孩子所在的班级，听孩子班级老师的讲课。我到孩子班级听的李老师讲的英语课，内容是讲字母组合wh的发音、区分wh-特殊疑问句的使用，辅音字母组合wh-主要有两种常见的发音：/w/和/h/。一般情况下，wh-都读作/w/。如：what, where, which当wh-后接o时，则读作/h/。如：who, whom, whose。李老师发音标准、规范，朗读的流畅自然，讲解的清晰易懂，课堂师生互动非常好，孩子们回答问题热情积极主动又高涨，我的孩子也举手争抢着回答问题。我的听课是严格遵循了武校长的教导，听10-20分钟课就悄悄离开，时间太长会影响老师授课，同样给孩子制造课堂压力，让孩子老觉得身后有一双眼睛在盯着他。

体育大课间时间到了，孩子们陆续从各个出入口汇集到操场，大课间特色音乐也随之响起，孩子们列队舞动起规范有序的韵律操。大队委的孩子们穿着统一的服装，手捧写字板进行评分，学校真正实现了学生的“自主学习、自我教育、自觉发展”。体育大课间让学生的身体充分得到锻炼，实现了德育教育与体育教育的有机结合，展现了校园“团结、紧张、严肃、活泼”的局面。

最后，我们轮值的家长们回到家委会办公室，几个陌生的家长在一起相互交流着共同的话题，感受着轮值的快乐，分享着家长进校园的体会和心得，完成轮值记录档案，整理好办公室内务卫生。放学时间到了，排好班级路队，带着孩子回家了。中午回家孩子问我：“您听英语课，您能听懂吗？”我说：“听明白了wh的发音口诀”，我还用蒙普了说了两个wh单词发音，孩子说还行。我接着问他：“我去听课有没有影响你上课?”他回答说：“没有”。

今天感触挺多的，感谢学校，给我们家长的这次机会，感谢家校合育工作的开展，这个经历弥足珍贵，家校合育让我得到了太多的“第一次”：“第一次成为武校长的铁粉、第一次成为班级家委会成员、第一次走进课堂给孩子们讲课、第一次成为学校家委会成员、第一次走进校园参加轮值、第一次和孩子同堂听课..............”，所有的这一切，归根到底就是第一次真正关心自己的孩子、关注孩子成长、关注家校共育。我坚信家校共育必将会硕果累累，我们的明天会更加美好，我们一起加油！