进入到复习阶段，听写小测试都开始了，那听写本上一道道红线，基础出错就是懒，不爱动笔写，一听到我安排听写就跟我商量开了，写多少中不中🙃，一这个时候我就忍着火听她意见，她也听听我的建议，俺两拉扯一会儿再开始🙄

考的好不好就看她放学见到我啥反应了，朝我奔跑扑过来的时候就是挺好例如昨天语文，特别嗨的跟我讲着，最后的写作也让我很“崇拜”的吹捧了一会儿😍，慢悠悠地走过来那就是不大好例如这两次数学，我都摸索出来了😂

最近装修也顾不上她，带着她在新房子我忙我的，她坐小板凳在那写，给她安排好任务自己完成最后我检查一遍，也不知道最近我是忙的顾不上了还是咋的，我太佛系了，错了就嘱咐她改好错，抄在错题本上，大概我太平和了，整的她自己不好意思了，今天自己检讨上了哈哈

今天数学错了3个，跟我说她觉得自己快成学渣了😂，嗷吆来赶紧问问咋这么想啊，原来她觉得好多同学比她错的少，还有好多同学笑着说她考得少叫她学渣，她又觉着别人在嘲笑她了，又敏感了不是，心思敏感的孩子真的需要时刻听她“分享”，跟她“探讨”，给她一点儿“指引”！

跟她在路上聊了一会儿，告诉她我平常问你其他同学错几个是因为我不知道这次试卷的难易程度，想通过其他同学的错题数判断一下试卷，而不是让你去跟别人比，天外有天人外有人，没法比，也比不过来，今天你吴老师发出来你们的整体水平了，我也知道这个试卷的难易程度了，就不会问你别人错几个，我觉着你这次很好，你心算应用题都听我的建议了，用验算本列竖式了都没出错，单看这个进步很大，非常nice（先夸张一下🤭）就分析分析这三道题错的原因就好，有一道没有把题目两个条件看全不够严谨，有一道是不会，还有一道判断题是手误，分析出来下次不再犯才行，再犯我可就不能这么平和了啊先提前说好啊😛

接着告诉她，可能你同学们觉得你应该更好才会跟你开玩笑，觉得比你考的好她们很开心才会逗你的，不要放在心上，从另一方面来看，你在同学眼里应该更好，不要把自己架在那个高度，你不可能次次好也不能次次不好，找出错误改错记住就好，再说这不你挺稳定的吗，这几次数学都没全对过，你望望多稳定吗😂说完我两哈哈笑着，就这么在笑声中聊完了！

两年小学生的时间里，也慢慢摸索出她的状态，我也慢慢捋顺了我的心态，她从小就爱阅读，识字也多，在幼儿园也是专注力很好，很稳，英语也会读好多绘本，一直不争不抢不惹事，你抢她的玩具她也不会哭那种，学什么都好，在所有人眼里她真好很好，以至于我也在各种家长老师的夸赞中迷失了，也觉着她应该“完美”，一年级真的会有点儿接受不了她会做错题，也会认错拼音，写字写的也不美，觉着她应该都对，应该什么都好，我把她架在那个高度了，接受不了她的“不完美”，以至于有点轴，会抓狂，会气的我吆喝她哭那样，拍桌子扭耳朵，现在我反倒看的特别开，就是个普通小孩还不够聪慧、还手懒、时不时还得哄着来，就是能坐的住专注力不错🤭，看开了就舒服多了，起码我“心梗”几率能少很多了😂！