麦收的天气温度很高，早晨就被大大的太阳照的睁不开眼，可以想象到中午能有多热。昨天回家看到路两边的麦子已经到了可以收割的模样了，忙的都没来及听听风吹麦浪的声音，用腾子的话来说自从去了城里少了许多农村可以有的快乐。可能是打小生在农村的原因，孩子跟我一样很是喜欢乡村的美，我想这也是环境给孩子带来的影响和感情，不由想起昨晚武校的直播课程。

现在听武校直播有种上瘾的感觉，每一次都会有不同的收获，也能引起对于课程的各种感想。课程开始之前武校发了几张漫画图片，看到第一眼就觉得把教育形容的好形象，也让我联想到了当下教育存在的一些问题。

这几幅图当中我最有感触的是，“把自己变成孩子，把孩子变成自己”和“让孩子成为主角”这两张，生活中我们随处可见的是控制型的父母，总想让孩子成为万能冠军，学校里无论什么比赛都想让孩子去参与，拿不到奖都觉得孩子做的不够好，比赛之前孩子更像个大人一样冷静，反观父母则是各种忙碌，忙着上网去查，忙着去跟别人比较，忙着去想孩子拿到冠军的样子，却忘了孩子的成长需要顺其自然。前两天一个同学家长打电话问我“我的孩子假期能不能给他补一下英语，下学期就学英语了，可不能落下”。我记得当时我的回答是“不要太着急，孩子学英语和学汉语一样启蒙好了有兴趣了自然也就会了，我们要培养孩子对语言的兴趣而不是把它当成任务去完成”也不知我的回答能否打消她的焦虑正如武校所说，早教伪天命，拔苗助长只能带来死苗。

两幅图中，一个牵马人，一个骑马者，一个坐在马车上享受者，作为父母我们又是三者当中的那一个呢？

前面牵马人看似掌握着马儿的方向，实际上也被马儿牵绊着，相互成为彼此的累赘，马儿向前跑不动自然也就放弃了奔跑的意愿，最后变成了被拖行。而牵马人因为担心马儿会走丢不舍得放开缰绳，为此也为内心多了一份累赘，少了更多的自由。骑马者看似高高在上，手握大权实则与马儿少了情感的交流，马儿稍不听话就会受到主人的训斥与拍打，可能早期马儿不会反抗但如果时间久了终有一天也会脱掉缰绳砥砺反抗，最后骑马者会弄得人仰马翻。而最后坐在那马车上的人并没有手握缰绳，反而是享受着马儿奔驰带来的快乐，马儿也没有被操控着，尽情的展示着自己的能力，并因为可以给主人带来快乐而自信着，看似放荡无忌却可以用自己的能力解决旅途中遇到的各种问题，最后成为了一匹有责任有担当的马儿。

所以作为父母我们要做最后的放生者，既不捆绑又不放纵，让孩子成为教育的主角，不用成人的认知限制孩子的想象。