成熟的最高境界是通透，通透就是把自己活成孩子！

昨晚的课程印象最深刻的两个词是“留白”和“有恒”！

关于“留白”，武校长通过引导我们欣赏东西方油画和国画的差异，感受留白的妙处，由此引发思考，延伸至家庭教育，让我们明白儿童的植物性力量就是从“留白”里来的，而留白需要空间和时间！人的植物性力量存在于童年时期，而人一旦丧失了天真，就没有了植物性！我们的教育应该省一些离奇给自己，留一些空间给孩子。

生活上留白，有助于培养自理能力；学习上留白，有助于培养主动好学的习惯；思维上留白，有助于培养天马行空的想象力；选择上留白，有助于培养独立思考的能力！

曾国藩家书中提到的“有恒”，又让我们知道关于坚持的力量！培养孩子的恒心，需要父母一以贯之的耐心，更需要俯下身子倾听孩子的心声！作为父母，需要做好一个倾听者，给孩子说话的机会，当孩子想要表达自己的时候，让孩子有机会把话说完，并在倾听中洞察孩子的体态语言，明白孩子的需求，父母不要以“忙”为借口拒绝和孩子沟通交流，当你拒绝孩子，把孩子越推越远时，孩子很难再对父母敞开心扉，用心交流！

身为父母，我们要明白，孩子才是他自己人生的主角，父母首先需要做到后退到孩子身后，做他们的支撑和助力，而不是站在他面前替他遮风挡雨，更不是把自己的梦想寄托在他身上。父母的人生经验并不一定适用于孩子的人生，别把自己的人生经验当做真理，限制了孩子的发展，束缚着孩子的自由！

关于武校留的作业，让我们从三幅图片中思考“马”与“人”的关系，孩子与父母的关系，我认为，父母应该给孩子试错的机会，做孩子成长路上的指引者，但绝对不能做绝对的掌控者，父母别逞能，适当示弱，让孩子享受成长的乐趣，自己拼搏出精彩的人生！