刚刚到朋友家做客，她9岁的女儿正在书房写数学作业。

小女孩儿坐在书桌前，要么望着窗外发呆，要么摆弄一下小辫子。一页计算题只写了两道。

朋友看了说道：“别磨磨蹭蹭的，赶快写，写完能看20分钟手机！”

“20分钟？你确定！”

“没问题啊，你麻利儿写啊！”孩子一改常态，刷刷刷，不一会儿就算完了。

妈妈边准备递上手机，边检查作业，“这道题算错了，先改正一下！”

“那如果我改正了……能不能多看10分钟啊？”

朋友犹豫了一下，便答应了。

这类情景是不是很常见？“考第一名就给你买个手机！”，“擦完家里的地就给10元零花钱！”等等，几乎每天都会发生在很多家庭中。

实际上，家长是给自己“挖了一个坑”。慢慢你就会发现，越奖励，孩子越难管。特别是当我们使用这种“已知承诺”的奖励，孩子就会迅速失去对某件事的热情，反而变成为了得到奖励或避免惩罚，久而久之，学习的兴趣和主观能动性就会下降。

换而言之，孩子自身的内驱力被毁掉了。做一件事，她/他不再是因为喜欢而主动完成，而是陷入了有奖励就做，没有奖励或者觉得奖励不够就不做的恶性循环。

物质奖励可以适当使用，但作为家长要明白，要让孩子感觉我们是因为爱他、鼓励他才给他买东西，而不是把奖励当做实现下一个目标的筹码。

真正想让孩子可以自觉地、主动地、坚持做一件事，最重要的是引导孩子发掘其中的乐趣、并体验在过程中收获的成就感和自信心。

比如，孩子认真复习一段时间，在期末取得了较好的成绩。那么家长就可以奖励孩子一件喜欢的玩具、心仪的书籍，游玩一次游乐场或满足孩子其他的小心愿。

这种“无预期”的，带着惊喜般的奖励，反而会让孩子感觉到被肯定，学习动力更足、学习积极性更强。

养育孩子，看似简单，实则大有乾坤。

单单一个奖励孩子的方式，都需要避开雷区。

毕竟，孩子的成长只有一次，犯错的代价太大、纠错的成本太高。