非常喜欢作者的这句话——“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同和自身完整”。

反复读着有些抽象的文字，回首往事，在我的成长过程中，在教育生涯中，是什么促成了我的自身认同与完整？      启发引领我心灵的导师。心灵导师不在于提供好的教学模式或是教了多少知识，而是他唤醒了我内心的真谛，激发了我内在的潜能，重塑了我对于事物的认知。

让我回想起了我的教学、我的课堂。我无比的热爱着这份工作，热爱着班里的每一个孩子，正是因为这份热爱常常让我感到失落和自责。来大道整整一年的时间了，因为刚踏入到这个领域，工作和上课的模式与之前有所不同，所以这一年一直在学习和摸索中进行，很多时候会令我感到焦虑和不安：当我精心准备的一节课却没有达到预期的效果时、当我使尽浑身解数，他们就像石头一样保持沉默没有任何反应时、当课堂上一些学生不认真听讲，爱做小动作时......我常会感到无比的自责与懊恼，失去教学的勇气，有些时候，我甚至会感到恐惧。我恐惧上课时因为自己不得要领而把学生弄得糊涂，恐惧学生觉得自己的课索然无味，恐惧看到孩子们不耐烦的表情，恐惧我的威信受到威胁......所以有时我以粗暴和不理智的方式去掩饰这种恐惧。殊不知，我恐惧，其实我的学生一样恐惧，他们的恐惧绝不在我之下。他们害怕失败，害怕不懂，害怕不会的问题正好被老师**到，害怕在同学们面前显得自己愚蠢......当学生的恐惧和我的恐惧混合在一起时，恐惧便会以几何级数递增——这样教育就瘫痪了。

教师是大海给人以广阔浩瀚的力量，教师是小草，给人以顽强淡泊的意志，教师是灯塔，给人以积极乐观！每个人都处于不同原因而选择了教师这个这样职业，我是出于情感上，看着自己心爱的学生在自己的宣导下，健康的成长，那是多么有成就感的一件事，我也很庆幸成为一名人民教师。品读完《教学勇气—漫步于教师的心灵》让我再一次的重新冲洗了我的心灵。怀着一种感恩的心，用心的热衷于事业激情，再一次的踏上教师旅程！