2023.6.13 周二 晴 亲子日记第119篇

下午放学，儿子说今晚没有作业。高兴极了！我说那很好啊！你可以尽情的玩啦！但是妈妈现在有一个问题需要你解决，就是你这几天学习的鸡兔同笼一类型的问题。做几道题，巩固一下呗！儿子爽快的答应了，看来这家伙真的会！信心十足！

到家后，他说先看30分钟的电视，我说可以！只要你能说到做到就是好孩子。然后我便下楼买东西，提水去了。回家后，儿子看我回来了，立马起身看时间，一看超了几分钟。一点没有犹豫就把电视关上写题去了。一分钟两分钟…十几分钟过去了，儿子喊我说，写好了！可以验收了！没想到，等我看的时候，居然全部完成了，而且全对！我有点不相信的问儿子，你不是抄的答案吧！儿子说，卷子在哪我都不知道。好吧！妈妈相信你！为你点赞！棒棒哒儿子！加油！

根据这篇文章，可以分为以下几组意图：

1. 教育意图：母亲希望通过这个例子，鼓励儿子勤奋学习，不偷懒，不抄袭，做一个诚实守信的好孩子。

2. 家庭意图：母亲希望通过这个亲子日记记录下和儿子的互动，加强家庭成员之间的感情，同时也是对儿子的一种关注和陪伴。

3. 学习意图：母亲希望通过这个例子，让儿子巩固鸡兔同笼问题的知识点，提高他的数学能力和解决问题的能力。

4. 情感意图：母亲对儿子的表现感到欣慰和骄傲，同时也表达了对儿子的信任和支持，希望他能继续保持良好的学习态度和行为习惯。

5. 社交意图：母亲通过这篇亲子日记分享了自己和儿子的生活经历，与其他家长交流和分享育儿心得，同时也是对家庭教育的一种宣传和推广。