2023年6月16日 星期五 晴 亲子日记114篇

今天是假期的最后一天了，作业写个差不多了，只剩下抄写科学和道德与法治这样的作业，他偷懒写的，我也知道，只是觉得已经都背会了，偷点懒就偷点懒吧！写完作业，就和鹏飞他们去小河边了，拿着吊床和垫子，两个人因为挣着坐吊床，把我气的不得了，这件事的起因在王子尧，他的时间到了以后，还是拖拖拉拉磨磨唧唧不下来，这可把急性子的张鹏飞给气坏了，他使劲晃吊床想把王子尧抖下来，看到这样的情况，王子尧更不愿意让给他了，两个人，劝谁都不听，真的是拿他们没办法，又不能真的上去揍他两巴掌，害怕伤了他的自尊心。好在过了一会儿王子尧从上面下来了，算是和平解决了。

研究者还发现，孩子们冲突的起因，往往是因为“东西”，例如日常中的玩具、文具、零食、玩耍的机会，或拥有某个事物的权利……这部分的冲突原因占了95%。父母经常教导“谁的东西由谁分配”，可没用，为什么？“经常要求孩子先到先得”，“谁的东西谁分配”，可一旦到了具体情况，孩子还是一如既往地争抢。幼儿说曾经说过，孩子们在儿童时期，以自我中心为主导思维；另外，年幼孩子的自控力较差，看到喜欢的或好玩的东西就要拥有，便容易引发争抢。

警惕手足欺凌

手足冲突很常见，几乎每对二胎孩子间都会发生。而手足欺凌属于部分家庭的情况，却需要父母们特别警惕的。为什么？幼儿期的手足欺凌可能会影响孩子的一生。

心理学研究者Dieter Wolke经过研究发现，如果孩子在幼龄期长期经历手足欺凌，即一个孩子通过各种手段总是欺负另一个孩子，例如孩子总被霸占玩具、或长期被另一个孩子抢夺零食……这个被欺负的孩子长大后会有抑郁倾向，更可能会堕入自残或自杀的深渊。

父母的处理方法

我们常见在大部分的家庭，父母面对孩子闹矛盾时会把孩子拉开，或从公平的角度帮孩子分配东西。可是这种做法，被加拿大康考迪亚大学的研究者认为“不太合适”。原因是父母对孩子冲突的介入，虽然能较快平息冲突，但孩子们由于学不会自己应对的方法，类似的冲突在未来很快会重复。

所以，当孩子们争抢东西或在其他方面起冲突时，父母们可以先在一旁观察，遇到危险时及时制止，否则最好把解决的机会留给孩子自己。慢慢地，孩子们会探索出如何更好地与他人的相处之道。

如果孩子们真的是闹得不可开交，我们可以看看下面这位妈妈的做法：

话说有一个家庭，两姐妹相差1岁，姐姐4岁，妹妹3岁。某天姐姐生日，生日当然要自己切蛋糕啊，可妹妹不干了，“我也要切！”两人便开始争抢切蛋糕的塑料刀子。眼看两孩子你推我撞，好几次几乎把蛋糕推倒在地……妈妈灵机一动：“你们看！蛋糕上面的巧克力和樱桃挨一起……这样，妈妈帮你们安排了A、B选项：A选项，负责切蛋糕，但不能先选择吃哪一块蛋糕；B选项，不切蛋糕，但可以随便选择想吃哪一块蛋糕。你们选一个！”最后，妹妹选择了A，姐姐选择了B，两人都称心如意。

下次再遇到孩子抢东西时，试着给他们两个选择自己来选，问题或许迎刃而解。