2020.10.3 星期六 多云转阴

十一小长假的第三天，我们在姥姥家。昨天回去的，住了一晚，get一项新技能。

回去前就念叨着回了姥姥家要让舅舅教他学轮滑。我想，这得学几个周末吧。昨天下午，在舅舅的指导下开始了。“降重心”、“抬腿走”、“身体前倾”等等等等，伴随着舅舅的要点提醒，杭同学一次次的摔倒、爬起、再练习。过程中，我多次喊他来坐下休息，他却仍坚持练习。结束时，头上满头大汗，头盔内壁都湿漉漉的。

今早吃过饭，又跟我说上午要继续下去练习抬腿走。我十分支持，但也有练习时间太长会累腿部疲劳的顾虑。期间又不时提醒他过来休息，但杭同学也只是实在累了才休息一小会儿，自己便又站起来继续练习了。半上午过去，我发现杭同学能滑行前进了，左右腿都能交替抬起，有时仍然会摔跤，但次数显然减少很多，对方向和前进、停下的控制也自如了许多。我不断向他竖起大拇指，给他点赞，用充满欢喜和崇拜的语气赞叹，“杭杭你学会了！经过昨天下午到现在的多多练习，你能滑行前进了，有很大的进步。你太厉害了！”杭同学站在那里，笑着，也给自己一个大大的赞。

临近中午，我们去广场看了新项目——热气球！哇，第一次近距离看到热气球，好大。

通过这两天轮滑的学习，妈妈看到了杭同学身上坚韧的品格，我在想，对于孩子自身感兴趣的事物，他内在的驱动力就推着他去努力，去达到。而平时的生活学习中，是不是该反思一下我们引导的方式，激发孩子的兴趣，而不是我们在旁边催着干这干那。只有这样，孩子有动力，有兴趣，事情的完成才能够自主、有效率、有质量。