2023年6月23日 星期五

截止今天，政同学朗诵课文打卡已经20天。对比刚开始打卡的那几天，政同学进步特别大，有点出乎意料。

因为政同学比较内向，为了锻炼下他的胆量，所以幼儿园的时候就给政报了口才班。由于当时政年龄小，到一年级的时候才正式去上课。由于多方面原因，政一直不爱去上口才课，上了一年，有半年是哭着去的，学习效果也不是很好，胆量、朗诵等各方面都没有太大的进步。鉴于此，我果断给政停了口才课，不再逼他去学。

政有个特点，就是朗诵的时候，让他有感情、有表情的朗诵，但是他觉得有感情的朗诵会不好意思，“肉麻”。我明白，他自己不突破这点心理障碍，朗诵就不会有进步。

自从学校老师布置朗诵打卡作业后，老师让同学们把打卡视频发到班级群，还安排朗诵好的同学指导朗诵欠缺的同学，当然，政是那个被指导的。我每天让政听优秀同学的朗诵，并听取同学的指导意见，政慢慢的有了改变，不再觉得有感情的朗诵“肉麻”了，朗诵语调有了变化，声音也洪亮了很多，不再是干巴巴的读了。

继续努力，加油！