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情绪
2年级14班 张甲一

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🔆《用价值观而非情绪管教孩子 》🔆

🍀 尽管爆发负面情绪是人之常情,但是这些极端的情绪可能会分散孩子的注意力,甚至对孩子造成伤害。

🍀 当青少年做错事的时候,表现叛逆的时候,或者公然顶撞我们的时候,我们内心常常会有一股无名之火,想要爆发出来。我们有些父母会咄咄逼人、情绪冲动、歇斯底里。我们这样做往往是为了重新控制局势,结果通常情况下却因负面情绪的爆发而被孩子轻视。

🍀我们有些父母刚好相反,我们没有勃然大怒,而是“独自生闷气”。我们太生气,气得把自己的情绪封闭了起来。有人将这种行为称为“不理睬”、“回避策略”或者“冷处理”。这是一种相对后撤行为,从某些方面来说,这样做可能更危险。因为这些情绪都隐藏起来了,朋友以及家人观察不出也发现不了我哪里不对劲,而且不知道我需要帮助。

🍀 不管我们有哪种倾向,结果都一样,我们让情绪支配了。可是当我们和青少年打交道的时候,我们必须记住,谁是成人,谁需要在行为上表现的更成熟一些。不要感情用事,要基于价值原则行事。

🍀 管教孩子的关键是要确立协商一致的目标,并且概述清晰无误的特权和后果。负面情绪的爆发,几乎从来都不会作为有效的措施而起作用。如果我们事先下功夫制定了大家都同意的清晰的奖惩条款,明确了价值观,并且有勇气坚持遵守这些条款,那么遇事时我们就能把持情绪,而把持我们的情绪能帮助我们把持局势 。

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