2023.06.25日 多云 周日 天气凉爽

今天吃过午饭让二宝做一道数学题，题目是：一个正方形被分成三个大小形状完全一样的小长方形，每个小长方形的周长是24厘米，求正方形的面积。二宝看着题目若有所思，过了一会儿，他就给我说出了答案。我一听答案是对的，但他的思路和我的不一样，我让他给我讲解了一遍，我才恍然大悟。

原来他也是利用了小长方形的长是宽的3倍这个隐藏的条件，将小长方形的周长除以二得到一个宽和一个长的和，再乘以三正好是大正方形的周长。最后周长除以四得到正方形的边长，尽而求出正方形的面积。虽然有点麻烦但结果是对的，孩子的思维方式也出乎我的意料了。小长方形：长是a宽是b a=3b

(a+b)*3=3a+3b=正方形的周长

a+b=24/2=12 (cm) 3 (a+b)=36(cm)

a=36/4=9(cm) a*a=9*9=81(cm²)

我的思路是，利用小长放形的长是宽的三倍，小长方形的周长的一半就是四倍的宽，进一步求出小长方形的长，而得到正方形的面积。

小长方形：长是a宽是b a=3b a+b=4b= 12 cm

3b=a=9cm a*a=81cm²

你看明白了吗？

孩子的脑袋里总是出现奇思妙想，不管过程麻不麻烦孩子的思路是值得肯定和鼓励的。写到这里，我想起了 孔子曰： 三人行， 则必有我师。 是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子， 闻道有先后， 术业有专攻， 如是而已。