星期一 晴

古人云：欲速则不达，见小利则大事不成。

教育，总该是个缓慢而优雅的过程，教好一个孩子是急不来的。

一、慢养孩子

现在这个社会，每个人都离不开两个字，一个是“快”，一个是“急”。

因为生活节奏太快，所以连教育孩子都追求速战速决，一步到位。

但人一旦快了，就很容易变得焦急、焦虑，一旦急了，很多教育就做不好了。

【我们身边有许多心急的家长，从孩子读幼儿园时就把他送进各种各样的兴趣班、培训班，等到孩子上小学后，恨不得每一科都给他报一个补习班。

“不报不行啊，孩子成绩上不去，再说别人都报班了，你不报就觉得对不起孩子。”

是真的对不起孩子吗？你确定孩子愿意接受吗？

其实报班这件事情，说白了，不过是家长求一个心安。会学习的孩子用不着课外补习，不会学习的孩子再补习也于事无补。还有可能好心办坏事，因为你给孩子报了太多班，施加了太多压力，导致孩子越来越讨厌学习。】

古时候有农夫急于求成，把刚种下的苗拔起来以为是帮它成长，没想到隔天就死了。

现在有父母急于求成，巴不得把孩子培养成“天才”、“神童”，却忽视了孩子正常的成长规律。

教育孩子应该慢一些，最起码的，是尊重孩子的成长规律。

在孩子该学走路时教他走路，他才不会因为急着跑起来而伤了筋骨。

在孩子出现松懈时推他一把，他才不会因为一直被狠逼而精神崩溃。

被称为“华文卡内基之父”的黑幼龙说过：“每个孩子都是一朵花，只是开放的花期不同，我们要学会耐心等待。”耐心等待，慢慢培养，我们不求一时的速度与效率，更希望让孩子稳打稳扎走好每一步。

二、 放养孩子

有人问，“静待花开”是不是父母什么都不用管，只要等待孩子长大？

当然不是，没有经过长期的培植，种子如何发芽？花儿如何绽放？

很多家长误会了静待花开，以为放养孩子就是放任不管。结果发现，孩子越长越“歪”，最后成了连自己都讨厌的样子。

你的孩子，你不教育，总有人替你狠狠教育他。

孩子应该放养，但绝不可以放任不管。

真正的放养教育，放的是孩子的思维，养的是孩子的习惯。

孩子天生有求知欲，对学习本有浓郁的兴趣，父母不能遏制这种兴趣，而是想办法打开孩子的思维世界。

不管大小事情，尽量都让孩子自己拿主意，哪怕遇到困难，也要鼓励孩子勇敢挑战。

父母只需要站在孩子旁边，帮助他养成良好的习惯，形成正确的三观，成为一个有道德、有担当、有勇气的人。

看过一个很有意思的比喻：“放养”孩子就跟“放羊”一样。牧人要把羊群带到肥美的草地，让羊儿尽情吃草。父母也要把孩子引领到更广阔、更有意义的天地，激发孩子主动求知、探索的兴趣与欲望。

父母应该给孩子自由成长的空间，但不是无原则地放手，而是有原则地控制，把握好教育的度。

三、 顺养孩子

教育孩子，是有尺度的。

父母要守好为人父母的尺度，我们不是孩子，不能替孩子决定一切，安排一切。 否则，孩子就会变成父母手下的傀儡，失去自己的个性乃至整个人生。并不是所有孩子都适合老一套的教学方式，顺应他的个性与特点，我们才能为孩子找到适合的成长道路。

没有最适合孩子成长的家庭环境，也没有最好的养育方式。这一路上，所有父母都在摸着石头过河

父母应该扮演一个守望者的角色，七分观望，三分守护，让孩子勇于尝试，主动挑战，在实践中养成独立、自信、勇敢等宝贵品质。

教育是一个缓慢且优雅的过程，没有“成功”，只有“圆满”。

父母守望孩子，尽早为孩子布局，慢慢施加影响，默默滋养天性，引导孩子成为他自己，就是教育的圆满。