2023.6.28 农历五月十一 星期三 晴朗

父母之爱子，必将为之计深远。——题记

作为父母养育孩子应负的责任绝不是吃好穿好这些事情，区分需求和欲求的差别，把握好需求和欲求的关系，是父母的的必修课。

前天放学后闺女就告诉我想给我看一种高跟鞋，她说的是在网络购物上的高跟鞋，我答应下来，却因为那天我们都收拾到十点多，直接就睡觉了。闺女也没有说什么。

到了昨天下午，一放学她就提醒我昨天没有一起看高跟鞋。我告诉孩子做好作业，收拾好咱们就睡觉之前一起聊一起看，她神采飞扬，满口答应，忙忙活活的写好作业，洗漱完毕她赶紧拿着我的手机，找到这种的高跟鞋，然后拿给我看。

一看之后我心里就开始有了情绪的苗头，因为这个夏天已经完全按照闺女的喜好买好了两双凉鞋，“不行”“谁又穿这样的凉鞋了，不能别人有什么你们就要什么。”……只想到这些话的时候，我都看到了自己面目可憎的过去，所以这些话只是在心里并没有张口，虽然我还不知道怎么说，至少我闭住了嘴。

“是啊！难怪你这两天都在说这双鞋子的事情，确实很漂亮，你班同学有穿的吗？”

闺女听我和她审美一致夸鞋子漂亮的的时候是高兴地，结果我问是不是同学穿了就她就有预感了，看来这是我们娘俩之间的心理战了。

“武校跟我们讲过需求和欲求，需求就是你现在需要的，比如你还没有买凉鞋，或者只有一双，妈妈都会毫不犹豫的给你买一双你喜欢的。欲求就是，你有两双不错的凉鞋，现在想要一双更漂亮的。”

武校在孩子的心里位置是很高的，既然武校都说了，掩饰不住的失望。

“可是妈妈我真的很喜欢，很想要。”

“如果你的鞋子坏了，下一双咱们就买这种的。”

闺女更加郁闷了“可是我的鞋什么时候能坏啊！”

我也不能跟孩子说，你想办法让它快点坏吧！到这里我也不知道怎么说了。

正在这时，脑海中闪现出我小时候也不喜欢爸爸买的塑料的凉鞋，想要泡沫底的，上边有花朵或者其他装饰的。所以走路的时候就会把前脚掌故意踩到脚底下，然后几天就坏了。我都能够记得起那时候的泥土路，以及夏日气息和蝉鸣。想到这里我就随口和孩子聊起我小时候……

你们还两双凉鞋，自己喜欢的，我小时候夏天就一双凉鞋，每年四月八会，就是一个大一点的集，爸爸给我买一双凉鞋，总是给我买自己不喜欢的，塑料的、鞋底硬的，这时候儿子插嘴说：“我们的都是软的底。”闺女也说：“妈妈每次都给我们买软的。”

到了“演戏”的时候了——是啊！我们家里没有这么多钱，也有软底的，贵一些，我看见同学穿也很羡慕，这种塑料鞋啊，底下都是方形的格子，上学的时候走在泥土路上，格子里沾满了泥巴块，走着走着就很沉重，坐在石头上脱下鞋子放在石头上啪啪啪的摔一摔。这时候俩孩子哈哈大笑起来。

唉！有时候我爸爸也给我买泡沫的的，穿几天上面的小花朵、小蝴蝶就掉下来了，可是没有办法还得继续穿。

一个夏天一双凉鞋，坏了怎么办？知道奶奶家烧火的火剪吗？放在火上烧一烧，然后把凉鞋“焊起来”！几天又坏了，再继续焊，几天之后还要把去年的凉鞋拿过来，剪一块用来焊今年的……

听到这里孩子们已经忘记了今晚的聊得主题，完全进入了我的童年，哈哈大笑，我的、闺女的情绪早就一扫而空，很快进入梦乡。

后来我在想怎么就想到问题解决的这个方向了呢？其实我也没有想到，就是随机说出来的，也许衬托别人幸福的方式在于对比，是我的童年我的塑料凉鞋让孩子们体会到自己的幸福？

回头思索的时候，好像运用了智慧，转过来又觉得这是没有预期的讲故事，收到了预期之外的效果。

突然意识到，知识积累到一定程度就转化成智慧了，这就是学习中量变带来的质变。

其实闺女很惦记那双鞋，跟我说如果期末考试95分以上问我可不可以买？

“宝贝，就算你考不到95分，妈妈该给你买的还是会买，不买是因为你不需要，等你的鞋子坏了，下一双就买这种。无论你考多少分，妈妈都一样爱你，一点不会减少！”