这几天的几点感触总结一下。

第一点，岳洋的学习每天的习惯，在老师和家长的监督下能够坚持下来。坚持每天阅读，并自行记录第几章第几节；坚持每天做50道数学题，并且错误率慢慢降低；坚持每天英语打卡。当然没有家长的督促，他并不能自觉完成，最差也得多少叮嘱一两句才开始完成。以前总是觉得会自觉，给他充分的信任，现在看，孩子还是很难一直坚持，大人坚持做一件事都很难，何况孩子。监督是不能少的。

第二点，昨天开家长会，提到几种气质类型和不同类型孩子的交流方式，我也做了个分析。岳洋应该属于粘液质，在课堂上只是简单介绍和分析，回来后我又做了一些搜集和学习。“粘液质，这种气质类型的人安静稳重，因此又叫做安静型。强、平衡、不灵活是粘液质的高级神经活动过程。

与多血质完全不同，这类人表现出的气质特点是稳重踏实、反应性低、话少、自制力强，所以他们适合从事于细心、程序化的工作，大多是科学家和发明家。爱迪生、陈景润、爱因斯坦、牛顿、达尔文、林冲是其代表，用东北话描述这类型的人就是“艮”。对与粘液质的学生，教师应注意教育时要多些耐心，不要催促，容许他们有充足的时间去考虑和作出反应。”我最大的感受就是他慢悠悠，不慌不忙的，有时候能急死人。不爱表达，不爱说话，分析完了这些，有助于磨炼意志，更好的教育孩子。这孩子情绪表达往往不明显，有时候特别让人容易忽视，不给别人过多的麻烦，从小时候能安安静静喝奶，很容易得到满足和安抚就应该是这种类型。不知道作为家长分析的准确不准确，老师看到的角度或者不一样呢？

第三点，就是意识到学习的重要性了。知道明天要返校了。一个劲的在身边叨叨，妈妈，我又期待又紧张又害怕。我说为什么呢，说说原因吧。他说，期待和同学们做道别，要放假见不到了，紧张是怕自己得不了三好学生，害怕是因为我觉得我比上学期努力了，还没进步的话，老师会不会不满意，爸妈是不是不开心呢？我听了和他说，分数只是代表过去，你如果得了好成绩，是对你过去学习的肯定，如果成绩没有考好，那是你以后学习的动力和压力，之后你应该更加努力。听明白了吗？岳洋貌似明白的肯定回答了。还没下班就打电话要让带着去图书馆，不管真学习假学习，有这个态度就很值得期待了。

上学之路，任重而道远，孩子和家长，应当携手共进，一起加油！假期的计划，更是需要周密的科学的计划，既要进步又要放松，劳逸结合，值得花时间去认真规划。