7月3日 星期一 阴

伴随着“早安，我的家，爱你，我的家人们”金妈的早间语音直播开始了。本周是这学期孩子们在学校度过的最后一周了，作为家长的我们却无法失业，无法歇下来。自打有了这个小生命，就意味着我们有了一个终生不退休的职业，它的名字叫家长。想想家长的责任是不是比老师的责任还要大呢？这两个月我们怎样独领风骚度过这个假期呢？

说到假期，你眼前浮现出怎样的情景、情绪和感受呢？我想应该是既有一阵轻松又有一些渴望，还有一些紧张或者无奈，轻松的是没有考试这个大棒子追着了。也不用老逼孩子了，欣慰的是咱们跟孩子努力的闯过了一关，又一个学期过去了，伴随而来的还有一些渴望，两个月孩子在家会不会给家庭制造很多机会，我们所渴望的家庭温暖会不会出现？有没有可能更懂事一些？有没有可能在某一天给我们个惊喜？养儿育女我们无怨无悔，纵然有时候发一些小脾气，着一些有点过份的急，用一些不太好的语言，但我们爱孩子的心那可是毋庸置疑的。我们爱孩子，无条件的爱。然后我们的爱唤醒了孩子，他开始越来越懂事，知道心疼父母了，孩子小时候有时懵懵的，他们在追寻他们的世界，突然有一天，力量攒够了，保醒了，回过头来，以他们稚嫩而又真挚纯粹的方式来爱父母的时候，我们真的会潸然泪下，这样的欣慰与感动，当然我们希望发生在暑假。那为什么还会有紧张和焦酌呢？孩子们放假了可家长不放假呀，交给辅导班于心不忍，等于没放假，交给别人或爷爷奶奶等于交给了手机，交给了松散，交给了矛盾甚至交给了另一份危险。

为人父母者“爱之深，忧之切”，各个家庭喜忧参半的暑假生活应该怎样安排学习呢？学校整齐划一的学习方式，不一定适合所有孩子，人类的成长需要组织，但也需要更多个性化的空间，否则就不会有孔圣人的“因材施教”了，在学校因材施教太难了，全班这么多孩子形色各异，但在家里因材施教那是天经地义，给孩子个性化空间和查漏补缺的时间，暑假是既有意义、团结、严肃又活泼的，应该给孩子安静的时间，让孩子反省自己学过的东西，如果有精力和兴趣，把下学期的一门或两门先补一边，最好的老师是孩子自己，最好的同伴是家长和孩子－起学习，一起攻坚。没有追着赶着学习进度和考试，我们可以慢下来观察孩子的节奏、优势跟问题，充分跟孩子沟通，慢下来听的更清楚，感受更深刻，思考更全面。稍安勿躁！！！

今天所感触颇多，为啥？因为面临孩子放暑假了，孩子写作业和考试字迹都潦草啊。

饭后儿子在写考试后的反思，说这是老师布置的作业，这个作业布置的好。儿子写了：因为写字太慢作文没写完失了大分15分，很心疼很可惜，以后要提高速度，加强练字。其实不止慢还比较潦草，每次的作文老师的批阅都是“字迹太潦草”。我对儿子说了金妈教的那句话：妈妈感受到了你很努力，你努力想把字写好又想提高考试成绩，所以为了提高成绩你又写的很快，又心急又紧张所以没写完是吧？有你这样努力又在意的孩子，我们很感动很欣慰。儿子的表情瞬间放松，愧疚又坚定的点了点头。要学会共情，学会理解孩子，要懂孩子，孩子是给点阳光就灿烂，父母就是孩子的阳光，父母要成为孩子永远的读心人贴心人。“鱼与熊掌不能兼得”，同一时间解决两大问题不容易，速度和质量有时就是一对矛盾，只要孩子意识到并有计划和想法，按自己的方法去执行就好。