102 慧导的价值追寻

2023.06.30 星期五

学生精神成长的重要需求

学生呼唤爱，呼唤生命对生命的理解。学生从解读班主任的教育引导方式中理解与形成自己与教师之间的关系。简单粗暴的方式背后一定隐藏着松散、疏离的师生关系。教师在失去学生爱的悲剧中也失去了对学生精神成长引路人的重要角色。曾有一所学校对700多名学生进行了访谈调查，发现最受学生喜欢的班主任身上的特质分别是“热爱学生，尊重学生”“耐心温和，容易接近”“教育方法好”。从中我们可以发现学生对于教师的教育引导方式很在意，是影响师生关系的重要因素。慧导可以使得爱与智有机融入教育行为之中，学生在与班主任人格平等的对话、参与、建构中，可以体会到平等、尊重、信任、友善、宽容、理解与关爱，最终形成更加积极、丰富的人生智慧与精神世界。