2023.7.14（126）

这四天跟高纬度的家人一起生活让我受益多多，姐姐们的真诚分享也让我更加珍惜，从吟诵的技法提升为心法，这样会利于更多人，几位老师也告诉我抚琴的方式，还传授我养生的秘诀，特别是明觉师姐教我如何让心放松下来，随着心胸的开阔，智慧会源源不断涌现出来，曹老师用他的德行感召各行各业的家人一起用古琴来修心养性，用古琴传播中国文化，那种威而不怒谦谦君子之风，让人新生敬畏。

这几天的吟诵明显少儿班比成人班接受的快，在孩子没有分别没有评判，放松愉快学习的情况下，接受的能力是超强的，自己都不相信原来自己的能力很强，吟诵就是来表达内心感受的一个过程。

　　吟诵、吟唱是古诗词教学、鉴赏的重要方式。在吟诵的过程中，读者能与作品同情共感，在潜移默化中体会作品的音韵美，领略作品的意境美。汉语言的平仄格律与吟咏腔调自身具有一种特殊的韵味与美感，具有音乐性，同时，吟诵是培养语感，是学习古典诗词创作的重要途径，吟唱在乐声的配合中学习古典诗词，能提高学生学习古典诗词的兴趣，帮助古典诗词记忆。

其次，吟诵、吟唱是一种审美行为，能使人感发善心，涵养情性，能让人们在一种独特的诗歌审美方式中获得心灵的净化和人格的提升。宋儒朱熹曾说：“读诗正在于吟咏讽诵。

吟诵有几大特点:

1、情通古人。

2、自成曲调。按平长仄短，入短韵长，结合当下的心情，终至情通古人。

3、修身养性。把吟诵作为自娱自乐、学习抒情的一种方式，吟诵对于身心健康、养气养性，都有重要的作用。

4、吟诵能够让人越来越舒畅内心越来越柔软。

这几天大家也感受到吟诵之美，希望弦歌不辍，古琴、古诗词、吟诵成为生活中的伴侣让他们滋养心田。

弘毅通过四天的学习也深深地爱上了古琴，跟曹老师产生链接，对李老师的谆谆教诲也铭记在心，一路上在谈自己的感受，一个人平和会给周围人带来舒畅和能量，弘毅在琴院就要学习平沙落雁这首曲子，他说这是吴老师给幼儿园小朋友设定的起床铃，从手机上找到这首曲子，弘毅说:妈妈没有曹老师弹的好，孩子就是这么简单，什么样能量场都能感觉到，只是不会表达而已，

看到跟姨妈长的很像的王莹阿姨，就把对姨妈的思念和依恋转移到她身上，每餐给阿姨拿分餐盒，还时不时的关注王阿姨，孩子就这么简单，走的时候还恋恋不舍，问以后还能不能见到阿姨，我说肯定会见面的，邀请阿姨到我们家做客。

临走时孩子们恋恋不舍的拥上来，暖暖的到心窝，孩子就是这么率性，家人们也送别祝福，临行前我深深地给曹老师鞠躬感谢，给我一个学习的机会，一个成长的平台，感恩一切的缘分。

我之所以能够出来要感谢我亲爱的老师们。

晚上九点多回到家冷冷清清，看不到昔日打闹的身影，听不到嬉闹的欢声笑语。

一个电话找房子

一个短信搬家

回到家已是人去楼空

只有反观自照，德行不够。