《学记》中有这么一段话：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”这段话为我们指明了如何做好一名教师，即不但要懂得教学成功的经验，还要懂得教学失败的原因。它形象地阐明了有效教学的关键，即如何帮助学生更好地掌握知识。它包含了这样三种思想：一要注重引导，但又不牵着学生鼻子走，师生关系才会融洽；二要督促勉励，但又不强制压抑，学生就有克服困难的勇气，学生学习起来就会感到比较容易；三要打开学生的思路，但又不能提供现成的答案，这样学生才能独立思考，发展智能。"和易以思"，从某种程度上让我们明确了作为一个教师真正的角色，教师是启发者，是引路人，是学生成长的促进者，而非给予者，灌输者。教学的真谛是如何激发和引导学生积极主动地去探索和接受知识。 

《学记》为中国教育理论的发展树立了典范，其历史意义和理论价值十分显著。《学记》中的许多教育理论为我们后人所借鉴和采用，它的出现意味着中国古代教育思维专门化的形成，是中国教育理论发展的良好开端。做为教师，我们一定要认真研读《学记》，了解和把握其中深刻的教育教学原则和规律，更好地服务于我们自身的教学工作。

通过研读像《学记》这样的教育著作以及其他书籍，我获益良多。我们的教学之路其实就像一条长河，要想持续河流的清澈和活力，就务必有众多的支流来滋润它、充实它。所以想做一个优秀的老师，就应该首先是一个积累丰厚的人。在阅读中积累，在反思中积累，在实践中积累……读书能够让我们体验不同的人生，延长自己的生命；《学记》中有这么一段话：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”这段话为我们指明了如何做好一名教师，即不但要懂得教学成功的经验，还要懂得教学失败的原因。它形象地阐明了有效教学的关键，即如何帮助学生更好地掌握知识。