今天下午向梁老师请教关于家庭教育的问题。

第一个话题是前几天朋友上初二的女儿，因为玩手机和手机隐私问题和家长吵架，离家出走。她的同学也会因为和父母吵架离出去到她家去住。现在正处在叛逆期，这样的孩子应该怎么和她沟通。梁老师说：青春期是家长和孩子最远的距离，也是疾风骤雨的一个时期，家长和孩子都很难的一个阶段，在这个阶段，孩子生命中的重要他人是朋友。所以家长怎么跟孩子相处是一个难题。家长首要的任务是跟孩子建立良好的亲子关系，而不是说教。他们最讨厌的是父母的唠叨。叛逆是告诉父母有些东西需要做出改变了，不只是孩子，父母也要做出改变了。青春期的孩子对父母产生质疑，试图摆脱父母的控制和影响，追求自我独立。就这个问题我又单独和我朋友聊了一会，告诉他，父母要做出改变了，并给他举了一些案例，如有必要可向专业的心理辅导师求助。

第二个话题是关于孩子学习计划和自律的问题。辰宇现在自制力也存在问题。我和他一起制定的暑期学习计划完成率不高。经常要打电话监督他学习。弟弟在家的时候一玩起来就忘了时间。我和他说做完该做的事情再做想做的事情。道理他也懂就是做不到。梁老师说成年人都很难做到计划行事更不用说孩子，所以需要监督。根据生物节律安排时间

一天内有四段高效的记忆时间:

第一段:早上6至7点，适合记忆一些新的概念、新的内容。

第二段:上午8至10点，适合记忆大量基础理论知

识。

第三段:下午6至8点，适合进行综合性知识的记

忆。

第四段:晚上睡前一个小时，适合记忆精确性高、

容易出错的知识。

第三个话题是关于青春期叛逆的问题，目前看来，对于初中生和高中生叛逆期的心理疏导，以后是一个大趋势。我的孩子还没有到那个年龄段。没有体验就没有发言权。我听到了他们的家庭故事觉得很震惊。如果这些事发生在我身上应该怎么办？我觉得和孩子保持平等良好的亲子关系，会较为顺利的度过叛逆期。

第四个话题是手机影响家庭关系问题。对于孩子老师手机疏导大于监督。规矩不能轻易改变。我和孩子说的就是，手机是工具不是玩具。最重要的是家长要以身作则。现在手机是一个社会性问题，它不光会破坏亲子关系，更重要的是破坏夫妻关系。深有体会，最近的人躺在床上每人一个手机，懒于人与人的沟通，只有人机的互动。不是小三拆散了家庭，是手机拆散了家庭，冰释前嫌，破镜重圆，重归于好，这是不是理想中的词呢。墙砌起来还能拆了吗？夫妻关系需要经营。

第五个话题是家庭暴力对孩子的影响，越来越多的人不婚不育的原因，是因为原生家庭的影响。害怕了，有童年阴影。就看当代人如何用家庭来为家族扭转乾坤。我们无法选择自己的原生家庭，但可以营造自己的幸福之家。

生活就是这样，有体验才有深刻的感悟。今天晚上在老家让哥俩组装了炉子并点燃了篝火，入夜后他们俩撒上彩火粉。火焰能带来治愈的快乐。何况彩色的火焰，对孩子来说是彩色的快乐吧。晚上辰宇在说日记的时候也说的很精彩。看来他的体验很深刻。