2023年7月27日晴星期四亲子日记第1702篇五年级五班孙羽涵妈妈诵读父母规第1469天

今天又是忙碌劳累的一天。可儿今天表现的超棒，帮忙给姥姥铲白菜 ，晚上又帮忙搬砖，一次竟然能搬四块。小朋友今天累坏了，晚饭都吃了好多。

这个暑假可儿过的很充实，每天都有体力劳动，劳动之余也不忘读书学习，还会给我按摩捶背，应该给我的宝贝闺女点个赞。

很多人认为现在的孩子不能吃苦、不能承受失败，所以要进行挫折教育。有些父母认为，挫折教育是让孩子自己面对和解决困难，甚至送孩子去吃苦夏令营来制造困难，可是效果往往不尽如人意。这是为什么呢？首先我们要确认一个问题：你希望孩子在挫折中收获什么？你想通过挫折教育达到什么目标，培养孩子什么能力？

从我们的教育目标出发，挫折教育的目的就是：当孩子面对挫折时，能够不被打倒，能够像弹簧一样，被压下去，还能反弹回来。这就是我们常说的韧性，也就是百折不挠的品格。西点军校的一项研究表明，一个人能否在一个艰苦的课程中坚持下去，和他们的身体素质、领导力、智商关系不大，和百折不挠的品格关系最大。那么该如何培养孩子的抗挫折能力呢？必须要让孩子独自面对吗？今天我们一起来看一下

真正的挫折教育，是一同面对挫折

孩子碰到困难时，父母给予他们情感上、认知上、思维方式上全方位的支持，不让孩子去打毫无准备的仗。通过父母的支持、引导，形成抗挫折能力。这才是挫折教育的核心。

现实中父母却不是这么做的。首先很多父母看不到孩子面临的挫折，比如：对4岁的孩子来说，正在玩的球滚到沙发下面自己却拿不出来，或是丢了一块心爱的橡皮，这都是挫折。对孩子来说，父母眼中鸡毛蒜皮的小事都可能是挫折。我们根本煞费苦心地创造挫折教育的机会，因为生活里充满了机会。同样的事情，对一个家庭来说，也许是一个培养孩子抗挫折能力的机会；而对另一个家庭来说，却可能导致孩子折断翅膀，看不见光明。

所以说真正的挫折教育，不是给孩子制造挫折，而是陪伴孩子面对挫折，最终陪孩子走出挫折。这是一个长期的过程，要根据孩子的年龄、能力、个性等，从全面支持到逐步放手，最终实现目标。我们给孩子的支持像是一个脚手架，孩子幼年时，我们给他们全力支持，然后根据他们的进步和能力，慢慢地撤掉一些帮助，慢慢放手，最后他们就不再需要脚手架了。

可能有的父母会有疑问，给孩子那么多支持，会不会导致孩子产生依赖而无法独立呢？