8月1日星期二晴

自从参叫工作到现在，每天都是两点一线的奔跑，有时在学校一待就是一天，白天守着一堆孩子，乌泱乌泱的，回到家后实在受不了小宝的嗷嗷叫，于是在孩子闹脾气的时候，就忍不住了，火气一下子就上来了，虽然知道只要我蹲下来哄一哄，听一听小宝的想法，让小宝的委屈发泄出来就好了，可是却觉得自己已经累了一天，而孩子却如此的不懂事不听话。事实真的是这样吗？真的是孩子错了吗？其实孩子的要求并不高，只要愿意陪着她玩一会儿，基本上就搞定了 ，就是这么简单，如果有有趣的事儿可做，就更完美了。

在家陪娃如此，在学校也是如此，手工课孩子们更是愿意简单一些，因为太复杂了根本学不会，容易让孩子们有挫败感，复杂的手工做出来虽然好看，但是不是孩子们自己动手做的，他们只是羡慕“老师做的手工好漂亮呀！”如果是让孩子们自己动手， 哪怕最后做了一个四不像，他们也是兴奋的手舞足蹈。所以好多时候，孩子们的作品离我们想象中的差着十万八千里，但是，他们依然是非常珍惜，因为那是自己做的，所以当我们给孩子们修改“作品”时，有些孩子是坚决不同意的，在我们眼里看重的是“作品好不好看，像不像”，而他们更看重“自己动手”，我们的好意修改，可能在孩子眼里那就是破坏，只是不同的孩子表现出来的“抗议程度”不一样罢了，有的可能是勉强接受：“老师是为了我的作品好看”，有的则是“这是我的东西，不可以动”。所以和孩子们一起做手工，简单而有趣很重要。简单——可以自己动手做，有趣——乐于参与。

今天下午的音乐律动课，我备课时，刻意的选了一个时间长点的，并且觉得也好听的音乐，结果孩子们并不感冒，原因有很多，但是我觉得最重要的是，没有做到“简单，有趣”，因为当我们换了另一段简短，节奏感更强一些的音乐时，孩子们的积极性明显提高了不少。

因为孩子们的世界都是简单而有趣的，所以我们和孩子们相处就要简单而有趣。