8月10日 星期四

亲子日记〈151〉

孩子们现在的阅读环境，处于一个最好的时代：“国家重视全民阅读、儿童阅读，经济文化的发展使我们能获得全世界最好的婴幼儿读物，孩子们有丰富的阅读资源。”

有的家长认为孩子上学以后再读课外书会影响功课，这是一个很大的误区。

读教科书当然很重要，但孩子还有其他的阅读需要，不同的孩子会有不同的阅读价值取向，有不同的兴趣爱好，需要大量、丰富的阅读积累。

早期阅读深受家庭阅读环境的影响，第一个环境就是家长：

我们首先要成为喜欢读书的人，经常给孩子读书、买书、聊书。第二个是家里要有阅读环境，有藏书、有书架、有字典等工具书，包括配合儿童阅读的智能硬件终端。

早期的亲子共读更重要的是亲子之间亲密的情感交流，是营造内在的阅读环境，让孩子对阅读产生浓厚持久的兴趣。

除了家庭藏书的阅读，我们可以带孩子去外面的阅读空间，充分利用图书馆、绘本馆、书店等公共资源。

图书馆的书足够多，是一个自由阅读的空间，能充分给予孩子主动选择权。

“一个偶然的选择可能决定孩子很多内在的东西，甚至某一种情感体验，能给孩子带来意想不到的改变。”

图书馆有很多综合性活动，图书会、作家分享会、画展等，资源丰富、活动多样，“便于孩子真正建立跟书之间的关系，巩固阅读兴趣，体悟到阅读的文化”。

阅读是获得知识的主要渠道，培养孩子从小爱阅读的习惯，阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。