知其心，然后能救其失也。

在翻译文中是这样解释的，作为教师，要了解学生的心性，才可以矫正学生的问题。

首先我们遇到问题，要去找到问题的根源，或者发生问题的原因，才能去真正的解决问题。在教育过程中，老师要能够发现孩子们的问题，明确知道产生这些问题的根源，并能根据不同孩子的不同个性，实施不同的解决方案，帮助孩子扬长避短，全面成长。也就类似于是对于学生因材施教，对于问题的解决要根除。

如何因材施教

1. 观察：观察学生的言行举止、态度变化、学习习惯等，从中推断出学生的特点和问题。在学生不断发展的过程中，学生的思想等，会发生微小或者巨大的变化，作为教师，要善于观察学生的变化，可能学生一些细微的变化就影响了学生的整体行为。

2. 交流：与学生进行沟通，了解学生的想法、感受、兴趣爱好和学习状态等。沟通是无论何时教师与学生之间进行的最便捷的互相了解的方式方法，可以由简单到深入，也可以是学生感兴趣的科目，老师等等，拉近与学生之间的距离。

3. 测评：通过测试、问卷等方式评估学生的学习成绩、能力、性格、兴趣爱好等。比如学生近期的成绩下降啊，或者给学生们做一些小问卷，发现不同，及时解决。

4. 反馈：对学生进行及时的反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，帮助学生改善不足。利用好同学之间的互帮互助，利用好课间时间，了解学生。

根除问题

在面对学生的错误或者问题时，我们通常是在为了解决问题而解决问题，其实并没有去深究到底是因为什么。并不是说去让所有的问题复杂化，去让所有的问题都刨根问底，而是对于学生的问题，学生的错误，我们应该做到刨根问底，如果处理不当，或许就会在学生心中埋下一个小种子，他们在悄悄的长大。可如果这是一颗积极向阳的种子，那他成长将温暖四方。