听呼宝珍老师的讲座让我很受感动，通过她分享的自己的求学经历，我们就能看出这是一个特别追求上进的女子，是一个不甘心向命运低头的女子。所以性格决定命运，这就注定了她不会甘于做一个平凡的老师。

呼宝珍老师针对学生问题从独特视角，人文关怀，心灵沟通，精细化管理带给我们思考的空间和智慧力量。不能把学生问题看成问题学生，这些问题都是学生发展中的问题，成长中的问题。所以。我们如何正确看待学生就是教师，尤其是班主任工作的智慧体现。用同理心与学生相处，体现人文关怀，散发师爱光辉。正如呼宝珍老师所言：无论管理还是教育，都要先调查研究，要从不同角度研究。在分享这一理念和智慧时，呼老师给我们举的案例是关于学生的吸烟现象。可谓是有调查，有发言权，有案例分析，更有研究价值。先谈情（认同对方情绪），后说爱（表达老师的关爱），再明理（学生冷静时再讲道理）。我们可以通过再造想象去回忆曾经自己与他人的相处之道，解决问题之法，这难道不应该是我们随身携带的法宝吗？

教育，需要的不仅仅是你的苦力，你的全力以赴，更多的是习得智慧，做一名拥有智慧力的班主任。而在我的工作中，常常忙得像头牛，备课、教室卫生、班级文化、教案、等等，几乎每天都忙得焦头烂额，找不着北。听了呼宝珍老师的这堂讲座，更是让我认识到了自己在管理班级工作中的严重缺乏，在我最近的工作中，不能很好得将自主管理融入班级，没有将家长的积极性调动起来，还有养成习惯方面也做得很不到位，班内的一些制度建设也不尽完善等等。呼宝珍老师作为一名数学老师，初为班主任时也曾束手无策，也曾仿徨无助，她不惜一切的付出，却不被学生们领情！她说自己那一刻好像掉入了万丈深渊……但她没有因此退缩，而是勇于挑战自我，动脑筋，想办法，她在发现自己总是在教育的下游抗洪救灾，管理学生总是处于被动状态，被动的去处理一些班级问题，那不如在教育的上游，植树造林。在把要出现的问题都考虑到，提前进行教育。最终她成功了，呼老师用她的亲身体验告诉我们，教育工作绝不仅仅是肯卖力气，多大功夫就能做好的！

呼老师不但是一个幸福的教师，而且是快乐的教育先行者。我应该向她学习，学习她的角色定位从教数学到教人数学，再到用数学教人的转变；学习她能从当班主任失败中寻找出原因，反思自己，不断寻找教育的智慧；学习她不断读书，修炼自己，关注自己内涵的发展。感谢呼老师的成长分享！让我有了前行的力量和方向。