“吃得苦中苦，方为人上人” ，这是教育中最常听到的一句话，你认同吗？中华传统历来把 “苦难式”教育奉若至宝的反复应用，“苦难式”教育真的就好吗？

      先说说什么是“苦难式”教育。苦难教育指为了使受教育者的综合素质得到提升而使其经受苦难的教育方式。人为地刻意地创造一种相对现实生活而言悲苦的环境，使受教育者在该环境下身体和心理都遭受苦难。“哭穷、不让享受好的东西、让身体受苦”，这样效果真的好吗？我个人认为这是：从穷苦、苦难中走过来的一部分人的假想。

        “苦难式”教育给受教育者造成的不仅是身体的伤害，更主要是心理的伤害：深入到骨髓的自卑、不敢表达需求、不配得感、过渡补偿等。

        斯宾塞的快乐教育理念说到:“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的。”

         余华在《活着》中曾说到：“永远不要相信苦难是值得的，苦难就是苦难，苦难不会带来成功，也不值得追求，磨炼意志是因为苦难无法躲避开”。

        王小波也曾说过：“人是一种会骗自己的动物，我们吃了很多无益的苦，虚掷了不少年华，所以有人就想说，这种经历是崇高的。”

        曾经在网上看到一母亲炫耀：7岁女儿从不写作业到乖乖写，只差一次放羊。刻意的“苦难教育”是父母对孩子耍流氓。

         “苦难式”教育真的好吗？