如果管教孩子的过程中，感到痛苦，那么方法一定是错的。这句话很大的触动了我，有时候感觉自己的孩子才两岁半，就不听话，调皮，大人生气或者不生气，孩子好像无动于衷，每天沉浸在自己很快乐的世界中。大人引导孩子做一些正确的事情，比如不要摸插座，不要把水洒的满地都是，孩子根本不听，还故意摸插排，好像是在挑衅大人。

一个行为不当的孩子就是一个丧失了信心的孩子。这种信心的丧失来自于其失望的信念，以及没有归属感和自我价值感。

强迫并不是一种为逐渐培养孩子良好品格所需的生活技能的激励因素。当我们生着气做出反应时，我们肯定是在“啃掉”孩子的归属感和价值感。

总之，要无条件的爱自己的孩子，爱自己的学生，让他们感受到无条件的爱，放心大胆的建立自我归属感和价值感。就像幸福的家庭培养的孩子，从小到大都有安全感，做事情也愿意去尝试，不怕失败，所以更容易成功。我们要给自己的孩子和学生提供这种幸福的环境，让他们有安全感，建立自我归属感和价值感。