今天几乎听了一天的课，最后开会结束时，感觉又冷又饿又困，其实学生每天上课写作业也好累丫。

早读，11班上课，提前把预习任务写在黑板上就是很有效果丫，不过也有同学没抬头，把作业交了，哭笑不得(´;︵;`)。答案快快滴对完，主要的几个讲解了一下。回收上来发现，今天比昨天修改好很多。不过去听课才发现有个同质量的不同原子个数自己忘记讲了，明天希望记着补上。对了还要听写元素符号。

12班的课，先提问，不是很理想也不是太差。讲完昨晚作业，做了一张试卷，有的同学很快做完，还完成了晚上的作业，当然只是一少部分，还有部分同学在铃响瞬间才写完，上交。

臧老师的课，处理完试卷开始学习元素，最后还有时间做题目练习。

迟老师讲了考试试卷，尤其是18题，循序渐进，从反应物生成物质量变化特点先分类，再区分谁先反应，一点点判断。讲红磷实验中压强变化时，讲明了温度压强之间的关系。

耀武老师水的净化，边放视频，边演示，同时不忘灵魂六问，以问题为导向，把净水操作要点说明。同时，遇到难以理解的地方，类比生活中的事例，便于学生接受。比如，尖端贴近烧杯内壁，类比筷子是否沿碗的边缘滴水所导致的水流速的不同。

琳琳老师，真是情境教学，而且提前让学生准备自制净水器，简直不要太棒了！

惠老师让两位同学上台演示活性炭的吸附作用，对比出现的问题，总结经验。

两位老师都包括自评，同座评，组长评，多种评价方式，阔以幺。

下午给11班上完课，突然感觉嗓子又是要罢工的节奏，希望金嗓子稍微拯救一点点，还有五节课，我可以！