2023.8.28 雨 周一

预习，顾名思义为学生事先自学将要讲授的功课。预习是一种良好的学习习惯。它能培养学生自学习惯和自学能力，有效提高学生独立思考问题的能力。昨晚，我把女儿预习物理过程中出现的问题，再重新做一遍。我在预习的过程中，上学时物理的各种知识也仿佛闪现在眼前，无奈有些知识已经遗忘。我只能在拿起物理课本预习它们。昨晚，关于停表的读数，我又重新观看了视频，对小表盘和大表盘进行学习，视频讲解的很清楚，老师并举例了4个小题加以训练。测量物体运动的速度中，刻度尺的分值，关于单位的换算等等。特别一提的是物理实验，应该特别注意物理语言的使用。速度、时间与路程问题和回声问题在实际生活中的应用，还要多思考、画图理解。这些问题比我上学那会的题目难度明显加大，思维分析的考量与理解也更多方面，对我也是一个考验。声音这部分，特别是音调音色和响度还要多理解做题。物态变化中对于非正常体温计的读数的理解和物态变化。昨晚，我做完错题又把女儿预习的下一部分批完，我虽上班一天感觉累，坚持批完但也值得。

预习过程中，我一直信奉“三人必有吾师”，遇到不会的就一定要问老师。“学然后知不足，教然后知困”，课前预习也是一种行之有效的学习方法，它能明显地提高学生学习的效率，激发学生自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。