寻找“结构的力量”新课标视域下的教学设计策略

今天聆听了两位专家的讲座及课例，真是体验到什么是专家的真本领，相比之下，自己太渺小了，如同沧海一粟。 我认为，作为一名教师，特别是语文教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且有较高的职业素养，不断提高对教师职业素养的认识，规范自身的教师职业素养行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，这样才能充分调动和发挥教师自身的积极性和和创造性，在教育过程中，教师良好的道德作用与学生的心灵塑造，学生的灵魂对学生的性格爱好品质等有很强的感召力。

高青院长引用了陈虻的名言：你的主题要蕴含在结构里，不要蕴含在只言片语里，要追求整个结构的力量。顾明远：新课标强调了课程的完整性，结构性，避免知识的碎片化，每一节课都不是孤立的，要了解本节课所在课本中，在这门学科中的地位，重视义务教育阶段性和衔接性。

培养核心素养，提升文化深邃，要关注体现语文学习规律的结构化的课程内容，加强课程内容的内在联系，突出课程内容的结构化，探索主题项目任务等内容组织方式。

有句话说的好：不打没有准备的仗，做事之前要修炼自己，有能力才会有魄力，有魄力才会有勇气，有这样的胆色，才能把能力发挥到极致，那么你就成功了。通过专家的引领，我们豁然开朗，在语文教学的路上，寻找结构的力量和凝聚力，适应新课标的教学设计策略，跟上改革的步伐……