2023年8月29日 星期二 多云

亲子日记第3篇--习惯养成记2

为了尽可能多的了解孩子在学校学习习惯和生活习惯的情况，并帮助他养成良好的习惯，今天晚上我们一家进行了“角色扮演--小学生的一天”，豆爸和儿子扮演小学生，我扮演老师，情景剧从“入校”开始一直到“放学”结束。

在角色扮演活动中，我发现“入校”时徐晟睿同学能够按照学校的规则走直线、拐直角，而豆爸同学没有做到；进入教室后，豆爸同学对照课程表提前拿出本节课的课本进行预习，而徐晟睿同学东张西望，等待“老师”进入“教室”，无所事事；上课时两位“同学”都能积极举手回答问题、上课不打断“老师”说话；课间徐晟睿同学去“打水”，豆爸同学去“上厕所”，处理自己的个人事情；中午“午休”时，两位同学即使睡不着，也趴在书桌上努力睡觉。最后我做了点评，入校时徐晟睿同学遵守学校规则，得一个小红花；课前豆爸同学根据课程表提前准备学习物品并预习，得一朵小红花；后面两项每人各得一朵小红花。

情景剧拓展篇：徐晟睿小朋友角色扮演“老师”，我和豆爸故意出现细小问题，都被他一一指出，并帮助我们改正。另外，徐晟睿“小老师”还给我们上了语文课和数学课。

通过这个角色扮演情景剧，不仅了解他小学习惯的养成情况，不好的地方给予纠正，强化规则意识，也督促孩子学会利用课程表，做好下节课的准备。通过他扮演“小老师”培养他的语言表达能力和组织能力，让他站在老师的视角发现和思考问题。

119班徐晟睿妈妈