今天读了《优秀是教出来的》这本书的第3节和第4节，要想培养一个好的班集体，就要让这个班集体凝聚成一种力量，每个人都能真诚的祝贺获胜者，以相互支持的关系来创造班级的共同美好。

在班集体中，如果哪个学生表现的优秀，或者是从某件事情上做的特别好，他需要班级里的每一个成员，包括老师，都能够真诚的为他鼓掌，让他感受到成就感和愉悦感，以及集体对他的一种信任感。记得在去年秋季运动会的时候，班级里的几个同学获得了一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖的奖牌。获得奖牌的孩子们，见到我就连忙说，老师你看我获得了奖牌，我当时会冲他们一笑，竖起一个大拇指，他们那种愉悦感和成就感，我能够深深的体会到。所以一个班集体的创建，每个孩子发现他的亮点后，能够有所进步，我们就要为他喝彩，给他鼓励，感受到集体的力量，这样每个孩子在班集体里就不觉得孤独和寂寞。

相互支持也是非常重要的，就像在家里有时候和自己的孩子一起玩耍，或者在劳动的时候，作为家长你要学会示弱，觉得这一点不如孩子，那么孩子就会去帮助你支持你。当孩子有困难的时候，父母也去帮助他，支持他，这种相互支持，会产生一种力量，彼此信任，彼此进步。在班集体里，同样如此，老师也需要孩子的支持。记得自己刚刚参加工作的那一年，那时学校的操场上全是草，开学的一个星期，孩子们带着小锄头和老师一起除草，那时的我在除草上就不如孩子们，我记得我们班的小班长直接拿起锄头说，老师你照着我的样子做，这样除草既快又干净，当时我跟她说谢谢你。我记得她有点不好意思，但是她却和我的关系越来越好，她非常信任我。所以在班集体中，不同的孩子会有他不同的作用，把他的优点放大，他会更加的有自信。

作为班主任，要学会给孩子们喝彩，更要学会相互支持，从而团结起来，共建美好。