9月3 星期天

亲子日记〈175〉

我们在和一个人交流时，对方感知到：55%是通过看,比如手势、表情、态度、肢体语言等；38%是通过听,比如说话的语调、语气、速度、声音大小等；7%才是纯粹说的具体内容。

我们跟孩子讲道理时，他真正能听到的，只有7%，而剩下的93%，他是在看你的肢体语言和听你的语气语调。

研究表明：重复的频率与说服的效果是呈“倒u曲线”。也就是说，过了恰当的次数，你说得越多，越唠叨，孩子接收的效果就越差。

6岁前的孩子，以自我为中心他只能从自己的观点看世界， 难以认识到他人的观点。例如： 他把玩具倒了一地，只是觉得好玩。叫他收拾好，不然不让他玩，他难以理解， 也听不进你的道理。

6岁以后，开始有自己的想法。此时，孩子的语言系统开始起作用，逻辑思维能力也逐渐形成。你的道理，是你的道理，他也开始有自己的理论，而且，不喜欢被你的道理打败。例如：你说好好读书，以后才能挣到钱。孩子会反驳，不读书，我也能挣到钱。

遵循爱的原则，我希望孩子做出改变，是因为我希望孩子爱我，而不是因为他错了

例如：孩子把水洒地上，你讲道理，其实是一种指责：你做错了。

可以婉转地提醒，“你把水洒地上，等下我可能会滑倒的。而且我要拖地，我会很累，胳膊好疼。”学会让孩子因为爱去改变。

正确的夸赞孩子，人人都不爱被指责、挑错，但人人都爱被赞扬和鼓励。尤其是孩子，他希望被父母认可，被父母接纳，被父母赞扬。

夸孩子的技巧，父母可以尝试著名的“FFC模型”：F(fact事实)，“今天妈妈没催你，你就主动开始写作业。”F(feeling 感觉)，“这让我觉得很骄傲，看到我的宝贝终于养成了好习惯，真是令人感到欣慰。”C(compare比较)，“跟上学期相比，你的确进步了很多！”