大清早，小珺玉趴在被窝里哭泣，说今天不想去学校，再三询问，原来是没跟上进度，别的同学会的，她不会，听不懂，很尴尬，一边哭一边嘟囔着想转回南湖学校。

当着她的面，我给老师发了个信息，我觉得孩子跟不上进度的事情，需要如实和老师沟通。我始终没和珺玉提不去学校的事情，而是和往常一样早早的推出了电动车，我也不催，只是坐在电动车上，耐心等待她下楼。在她不情不愿的下楼后，我给了她一个大大的拥抱，她的眼泪，湿了我的胸口，心莫名的痛。

到了学校门口，一边擦眼泪一边央求我陪她进学校。我看到三个校长都站在门口迎接学生们，纠结着要不要送她，这个时候，保卫大叔开口了:刚转学过来的吧？快点陪孩子进去吧，快迟到了。

和保安大叔道了谢，牵着珺玉的小手，来到教室门口，老师正在黑板上讲解着知识点，看到珺玉，很快开了教室门，看到她红红的眼眶，老师哭笑不得，说:为了你跟不上进度，我决定给全班同学重新讲解一遍，你试试能理解多少，如果再有不懂的，我利用课下时间再单独给你讲解。小珺玉瞪着红兔子眼睛，看看老师又看看我，一副不知所措的样子，老师毕竟是老师，应该类似的情况经历多了，在小珺玉还没反应过来的时候，飞速的把她领进了教室。

课间的时候，收到老师信息，说情况稳定，知识点也掌握的不错，夸她是个聪明的讨人喜欢的小女生。

每个孩子都有自己的学习节奏和困难，而作为家长和老师，我们应该给予他们更多的关怀和支持，帮助他们重新找回学习的自信。

在孩子遇到学习困难时，我们首先要做的是与老师进行真实的沟通。只有了解孩子的实际情况，才能更好地帮助他们。因为我及时向老师反映了孩子的困境，让老师能够及时采取措施，重新讲解知识点，同时为全班同学提供更好的学习机会。

同时，家长的陪伴也是至关重要的。面对小珺玉的彷徨无助，我没有催促孩子，而是耐心等待，给予孩子温暖的拥抱和支持。这种陪伴让珺玉感受到了家人的关怀和爱，让她勇敢地面对跟不上学习进度的挑战。

而学校的关怀更是让人感动。保安大叔的鼓励和校长们每日清晨校门口的迎接，让孩子感受到了学校的温暖氛围。而老师的理解和支持更是让珺玉重新找回了学习的自信。她需要知道，只要自己努力，老师会在课下时间给予她更多的帮助和指导。

每个孩子都有自己的学习困难和挑战，但只要有家长和老师的关怀和支持，他们一定能够克服困难，重新找回学习的自信。让我们一起为孩子们创造一个温暖的学习环境，让他们在成长的道路上不再感到孤单和困惑。