2023年9月5日， 近段时间感觉自己对孩子特别的迷茫，满头的虱子无从下手，看着孩子一天天的长大，但年龄和思维还是停留在幼儿思维，感觉十分的手足无措。尤其假期之前因为情绪不好，搞得我是焦头烂额。孩子虽然去了学校但我心里一直的不踏实，生怕他在学校又让老师们不省心。使用过所有的办法，但没有明显的效果。每天去接孩子最担心听到的话，就是今天又闹情绪了。那样会让我疲惫的心里又加上沉重的负担，更加的有心无力力所不及。

随着入学的临近，这层阴霾又突然的加重。入学之前还跟他开了个玩笑，有一天路过学校，我就跟他说送他去上学。结果他的反应特别激烈，嘴里不停的说不上学。到了学校门口还抓着方向盘不下车，也不知道他是不愿意上学还是心里明白，还没开学不应该来学校。但到了九月三号这一天，他却非常高兴的吃完早饭跟着我一起到了学校。跟他收拾完宿舍他很高兴的去了教室，在教室里他自主的坐到座位上，虽然有点咆燥但他是情愿的。

我送下他后离开了学校，说句心里话心里还真有点失落感，这份失落可能包含了一个假期的相处和他在学校是否情绪不好的担忧！担忧的是他现在一米八几的大个子，但思维还跟个两岁孩子差不多。万一他发脾气老师再控制不住他该如何是好，所以我不敢远处去。但不愿意看到的事情还是发生了，下午他还是情绪崩溃了。因为前段时间胡老师因为产假，暂时一段时间没有带着他，对他前段的情况不了解。当他突然出现情绪不稳定，搞得老师手足无措给我视频电话。当我接到视频的第一时间不是看到他的哭闹，而是看到的是老师的着急和无措感。说句真心话老师的表情让我感到特别的愧疚和无奈。作为家长我把我该承担的责任让老师让我负担了，当他发脾气让老师跟着焦虑的时候我感到特别愧疚。因为有了刚开学的发脾气，让我更加重了对他的担心。但老师的一句话让我感到特别的欣慰，既然他说不出来为什么闹情绪，我们就用排除法找到问题的根源。老师跟我沟通了一些居家控制情绪不稳定的详情，另外又根据实际情况跟我交代了一些措施。昨天放学老师说情绪明显比第一天好多了，这也是非常好的一条信息。今天我收到了老师发给我的上课视频，通过这条视频我看到了孩子脸上久违的笑容。那种感觉是发自内心深处笑，不是得到某种食物的满足而是发自内心的融入。通过这条视频我感觉也找到了某一种方向，不是每天带着他混日子，而是需要去融入他的世界，因为语言的限制他无法交流，他的内心是孤独和恐慌的，只有用心融入他的内心世界，才能引导他离开那孤独无助的世界！